张博昂数学组:凝新聚智,赋能课堂“把数学‘画’出来”
画概念图,是指利用图示的方法来表达数学知识之间的本质联系,可以抽象出概念的本质。4.画思维导图画思维导图,是一种将思维形象化的方法。是一种利用图形思考问题的辅助工具。思维导图可以进行知识的网状化梳理,在梳理单元知识和新旧知识中起到很大的作用。5.画数学绘本数学绘本,是指通过利用数学问题来设计推进式...
好的数学启蒙应遵循这四个步骤,帮助孩子从小建立正确的数学思维模式
表示合起来的图,重点要分清楚每一部分的量。表示去掉的图,则要明显突出去掉的部分或用清晰的符号表示去掉的部分。画图记录的过程,是孩子把自己脑海中对于刚才活动的理解整合后展现出来的过程,也就是我们老师常说的思维可视化,养成画图的习惯,对孩子的学习有很大帮助。04用符号记录,写出算式经历了前面三个过程...
这么简单的数学题,孩子为什么不会做?家长可以这样帮助孩子
但在课堂上,我发现有的孩子还会画出一个一个的小人,这就特别影响他们的做题速度,而且一下子画出15个小人,孩子只会觉得麻烦,感受不到数学的简洁。如果用符号表示,就简洁的多,我们来看看孩子会出现的几种画图方法:这样用简单的符号来表示,每种方法的思路是不是就很清晰了。我们可以简单的分析对比一下,看看孩子...
没想到!这套书轻松掰透奥数,让孩子轻松搞定数学大题...
首先,书里用线段的长度来表示年龄的长度,接着,书里用一段长度固定的线段来表示题目中的年龄差,这也是解年龄问题的关键思路:年龄差不变。那么,年龄差这个未知数就能用直观的线条来表示了!有了未知数之后,就能根据题中给的条件来列算式,也就是根据题中的条件画出相应的线段对比图??有了两个线段图的对比和...
画数学:在画图中生长思维
“画数学”意在让学生的思维过程由内隐到外化,借助思维可视化发展学生高阶思维,从知识建构、解题分析和学习体验的角度画出数学的思维轨迹。画图能使抽象的语言信息变得形象生动,这一形式是思维外显的脚手架。然而,现有教材在培养学生画图能力方面存在断层现象,如线段图在中、低年级并未扎实教学,六年级却要作为难题...
[数学思维] 新加坡数学建模-三年级,画图理解算式中的未知数
算式:?-18=9,这个问号是多少?如果孩子能快速的计算出答案,那恭喜你已经很棒了(www.e993.com)2024年9月23日。当很多孩子来说,算式很枯燥,下面我们用建模来帮助孩子理解这道题目。打开网易新闻查看精彩图片通过画图,可以直观的看到,是从整体里面减去一部分=另外一部分,这时候就可以采用加法,整体=一部分+另外一部分。
做数学题借助画图法帮助理解题意,分析数量关系,很直观很好用
综合算式为:(817.6-78.5×8)÷(78.5-62.7)=189.6÷15.8=12(把)答:买来椅子12把。4、线段图一些题目条件多,条件之间关系复杂,一时难以解答。可画线段图表示,寻求解题的突破口。如图,先画一条线段表示第二堆煤10吨,,再画一条线段表示第一堆煤16吨,第一堆煤比第二堆多16-10=6吨,接着5天内两...
特级教师:朱二帅——小学数学非常有效的“画图”解题法!
综合算式为:(817.6-78.5×8)÷(78.5-62.7)=189.6÷15.8=12(把)答:买来椅子12把。4、线段图一些题目条件多,条件之间关系复杂,一时难以解答。可画线段图表示,寻求解题的突破口。如,光明小学六年级毕业生比全校总人数的还多30人。新学期一年级新生人学360人,这样现在比原全校总人数增加了。求原来全校...
小学数学立竿见影的“画图”解题方法!教给孩子!
综合算式为:(817.6-78.5×8)÷(78.5-62.7)=189.6÷15.8=12(把)答:买来椅子12把。4、线段图一些题目条件多,条件之间关系复杂,一时难以解答。可画线段图表示,寻求解题的突破口。如,光明小学六年级毕业生比全校总人数的还多30人。新学期一年级新生人学360人,这样现在比原全校总人数增加了。求原来全校...
“画图”是帮助解题的好方法
综合算式为:(817.6-78.5×8)÷(78.5-62.7)=189.6÷15.8=12(把)答:买来椅子12把。四、线段图一些题目条件多,条件之间关系复杂,一时难以解答。可画线段图表示,寻求解题的突破口。如,光明小学六年级毕业生比全校总人数的还多3O人。新学期一年级新生人学36O人,这样现在比原全校总人数增加了...