东风23小学英语课题结题成果展示活动圆满结束

王靖国主任针对课题命名、研究开展及成果汇报进行指导,他强调课题名称要简洁准确,研究过程汇报时要全面,课题成果可另外制作成课题成果集。最后英语教研员佟岱对东风23小学英语课题组成员在课题研究中所取得的成果给予了充分的肯定,并对课题成员们提出期许:课题的结题不是终止,而是实践的新开始,希望课题组以此为起点,将...

小学英语跟不上,小升初成绩下滑……别焦虑!合肥资深教师来“支招”

“越临近考试越不能熬夜，每天要保证足够的睡眠时间。”11月11日，合肥市第八中学高二年级教师高橼在班会课上引导学生合理安排学习计划，正确看待考试。“很多学生考前焦虑，是因为觉得自己没有学好，要避免‘临时抱佛脚’而导致的心理压力。”高橼表示，高中阶段学习难度加大，掌握正确的学习方法，保证白天的精神状态非...

游仙区魏城驿学区2024年秋小学英语工作坊教研活动在朝真小学举行

本次授课,不仅培养了学生的合作能力,还从语言层面提升了学生的英语学科核心素养能力。“一课一练一得”,学生与听课老师均收获满满。课后,徐家小学梁小娟老师、魏城小学唐娅老师评课交流,除了充分肯定教学亮点外,也提出了自己的思考。各校教师集思广益,教育智慧火花频现。随后,游仙区说课比赛一等奖获奖者冯莹老师对其...

成都部分小学换英语新教材了!用的是这个版本

那么,“新课标”规定的预备级英语需要让娃娃在小学二年级结束的时候,达到什么水平呢?根据《义务教育英语课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”),在小学一-二年级为英语学习的预备级,在这一阶段,孩子们刚刚开始接触英语,教学上应以视、听、说为主,重在激发英语学习的兴趣。[sht.yelpyelp)图源:国家教育部...

中小学英语教材改版,逼“疯”学生和家长?别让教材成为学生学习的...

解决方式也不难，把思维再拓宽一些：学校和老师可以根据学生能力的差异，调整课程先后顺序，如先学26个字母和音标，再开始词汇和句子的教学。再者，在小学一、二年级时，英语课也适当教授26个字母和音标，为三年级英语课程打下基础。这样一来，对于一些基础较差的学生来说，在三年级的时候接触新教材就不会手足无措了...

浅谈小学英语作业的分层设计

对于基础薄弱的学生,可以设计一些侧重基础知识巩固的作业,如单词拼写、简单句型练习等;对于中等水平的学生,可以增加一些综合性的作业,如短文阅读、情景对话等;对于学有余力的学生,可以布置一些拓展性的作业,如英语写作、英语演讲等(www.e993.com)2024年11月26日。2.趣味性原则分层作业应具有一定的趣味性,可以设计一些游戏化的作业,如英语单词接龙...

小学英语以读促写教学研究

在传统的英语教学中,有些教师不仅忽视了英语阅读和英语写作相互联系,而且还忽视了英语阅读对英语写作的影响和作用,所以学生们写作水平往往很难有明显提高。本文将探讨小学生在英语写作中以读促写教学的重要性,找出相对应的解决途径和方法,从而使学生们在写作中明确自己的写作目标,激发写作兴趣,增加丰富的作文活动,注重...

刚上小学我孩子字母还没认全,别家娃已会英文对话,我该怎么办?

像语法之类的,可以留给课堂,不建议在家教。在分级读物的保障下,孩子的词汇量和阅读水平会逐渐提升,这个时候,就可以对照娃的蓝思指数,引入桥梁书、初章书了。如果边读边听音频,对于听力能力的提升也大有好处。家长在家里抓一抓分级和阅读,长期来看,对于孩子的课内英语,是一个非常棒的助力。

课堂展“英”姿 “语”你共成长——亳州市第四小学英语教学展示课

10月8日,亳州市第四小学英语组开展教学展示课活动。本次活动由许影老师执教,课题为:Myweekendplan.PartA,Let‘stalk。许老师以一首歌曲导入,学生和老师一起跟唱展开教学,提高了课堂的活跃度。单词卡片教授新单词的方式,极大的调动了学生的学习积极性。

中日韩英语课对比,中国小学生真跑赢亚洲?

日本公立小学直到5年级才将英语列入必修科目,开始按教科书授课,并加入阅读、写作训练和成绩评定。当中国小学毕业生能熟练掌握700个单词,韩国小学生掌握450个单词时,日本小学生的词汇量只有不到300个。03中国人的英语水平变高了吗?从中小学英语课的负担程度来看,中国无疑是当之无愧的“卷王”,但“卷”的结果如...