一千个幼儿有一千种回应方式

第一类是支持幼儿系统感知与体验的环境,包括纸浆的秘密、纸创美工区及用纸做成的火锅店;第二类是满足幼儿社会角色模仿扮演的环境,包括娃娃家和照相馆等;第三类是满足幼儿操作和探究需要的环境,包括钉钉敲敲区、建构区;第四类是满足幼儿艺术表达需要的环境,包括布艺区、绘画墙;第五类是满足幼儿亲近自然、感知生命的环...

区角布置、材料投放、教师指导以及作品评价,教你打造自己的区角!

1、无懈可击的美工区空间布局2、精准投放大中小班美工区的材料3、“无范画”美术示范活动这样做点击可选购单区或全套课程区角全解-建构区课程亮点从空间布局+材料投放,教师指导策略,作品呈现与评价三个方面,手把手帮助老师,百分百掌握建构区的正确打开方式。1、作品大,空间小?3分钟掌握建构局布局小窍门...

原晋霞:关于幼儿园课程资源开发利用的几个基本问题

例如,幼儿可以在建构区利用木桩、木条、木片等进行建构;可以在体育活动中利用木桩等材料进行平衡等方面的练习;可以在科学区探究树的年轮、质地、纹理等,进而对树木生长的秘密产生兴趣;可以在木工坊通过刨、锯、钉将木材加工成自己想要的物品……各园、各班最终如何使用树木资源,取决于幼儿的兴趣和需要。教师应基于本...

2022上半年自考幼儿园课程真题试卷及答案分享

A、以班集体的形式展开的B、以教师主讲形式展开的C、以小组的形式展开的D、以幼儿个体活动形式展开的18.幼儿活动的角色区、建构区、美工区所属的区域类型是(B)A、探索性区域B、表现性区域C、运动性区域D、欣赏性区域19.五指活动的课程内容包括(D)A、健康活动、品德活动、社会活动、科学活动、艺...

花生成长大揭秘,孩子们居然有大发现!丨一千零一叶·第34叶

coco:不能种出花生,这个是用来吃的。Derek:因为这个是咸的,种不活的!Miya:因为熟了就可以吃了,要生的才能种。Yuki:要有壳的才能种,这样可以保护花生宝宝长大。Antony:像妈妈保护我一样。为了验证孩子的猜测,我们支持孩子的亲身实践和探究,决定以小组的形式实验。

如何用“马赛克方法”促进幼儿深度学习?

??需要增加的地方——宝贝区、美工区这是深受幼儿喜爱的“宝贝世界区”:具体又包括了“海洋的味道”“森林的味道”“家的味道”“小工具”等不同的材料分区(www.e993.com)2024年10月31日。区域改造后,孩子们的体验和感受如何?区域的改造是一个持续的过程,需要倾听孩子的真实想法。我们利用马赛克方法让幼儿记录和表达,比如用绘画的方式...