教师是校园里“行走的美育”

《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出的三个主要任务就包括“以美育浸润教师”。如果说“以美育浸润学生”是浸润行动的首要任务,也是学校美育的最终目标,“以美育浸润学校”是营造校园美育文化的主要内容,是浸润学生的基础保障,那么“以美育浸润教师”就是浸润学生与浸润学校的前提条件,也是学校美育浸润行动...

新时代推进全民美育的路径探析

④美育是欣赏美、感知美、创造美的过程,既是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。近年来,美育已经开始从学校的教学任务拓展为全民重视的文化生活。推进全民美育,对于提高人口素质意义重大,有利于不断满足人民日益增长的精神文化需求,进一步增强文化凝聚力。美育工作强调多元化和包容性中华...

艺术类高校如何开展美育

美学家王朝闻先生认为,在美的两种最主要形态“现实美”与“艺术美”中,包括自然美和社会美在内的“现实美”是“艺术美”的源泉,“艺术美”则是对“现实美”主观反映的产物。艺术家的任务,是要用艺术方式呈现和表达现实美,这就要求其首先必须对自然美、社会美形成浓厚的审美意趣和正确的审美判断,进而激发创作冲动和...

全员全科全过程美育,“育”见美育之城未来

“比如美术学科,美育内涵是体会线面之美,通过书画展、班级黑板报等进行展示;语文学科的美育内涵是感受‘语言文字之美’,展示途径可以是读书会、手抄报;道德与法治学科,可以通过辩论赛、主题班队会来感受‘人与人之间和谐共处之美’等...陈奕耀介绍,该校每个学科都有值得深挖的“美育”内涵,都有可以展示的教育教学途...

教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知

促进数字技术与中华优秀传统文化的融合,探索运用云展览、数字文博、虚拟演出、全息技术等促进中华文明的传承创新。鼓励有条件的地方探索利用传感技术、大数据、物联网、人工智能、虚拟现实等活化教学内容、创新教学方式、丰富艺术体验、改进评价过程。(八)社会美育资源整合行动...

宋伟光:美育的核心是陶冶情操而非技能

宋伟光:艺术美是人类对自然的一种反应和一种表达审美的意识(www.e993.com)2024年11月8日。所以,美育教育应该包括艺术教育和对自然美、文学美、社会美的认识等等,所以,美育教育的培养应该从细节入手,包括待人接物、举止、行为、品德,这都是美的教育的范畴。2“漂亮”不等于美,更不等于思想...

济南中考|山东省济南二中:以美育人 成就学生美好未来

山东省济南第二中学,这所拥有百年历史的学府,秉承着“勤朴诚敬崇德修身”的校训,坚持“以美育人”的办学理念,致力于培养具有正确审美观和审美能力的学生,打造能够传播美践行美的教师,建设自然美与文化美相融相生的校园。在这里,学生们不仅能够汲取知识的养分,还能感受到美的熏陶,培养出高尚的品德和审美情趣。

黑龙江省全面实施学校美育浸润行动工作方案发布

3.丰富美育课程资源。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合,挖掘和运用各学科蕴含品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富的美育资源,充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用。鼓励学校开设跨学科美育课程,培养学生跨领域学科知识融通能力和实践能力。遴选一批跨学科、专业的美育教学、教研、教改...

全国人大代表马丹:建议完善中国特色美育体系,发挥学校美育育人功能

中国特色美育体系主要表现在“以美育德”，通过美育提升人的精神境界，促进人的自由全面发展。学校美育形态包括自然美、社会美和艺术美。实施途径和资源有：音乐、美术、舞蹈、戏剧、美学、文学等学科教学内容，以及与美育相关的课外活动内容。这些内容构成了学校的美育课程资源，是提高美育教学之类的根本保障。民族地区开展...

教育部:到2027年,美育课程教育教学质量要全面提升

促进数字技术与中华优秀传统文化的融合,探索运用云展览、数字文博、虚拟演出、全息技术等促进中华文明的传承创新。鼓励有条件的地方探索利用传感技术、大数据、物联网、人工智能、虚拟现实等活化教学内容、创新教学方式、丰富艺术体验、改进评价过程。(八)社会美育资源整合行动...