我们应当怎么认识和编写教案?从“三维目标”说起
这个题目不一定与教材内容完全对应,有的教材上标明的一节,但是按教学内容划分的,并不是要求一课时内完成,如初一数学“第一章有理数1.4有理数的乘除法”。如果本课时只讲乘法,那么课题就填写“有理数的乘法”或“有理数的乘除法.乘法”。还有一些小结课、复习课、练习课、讲评课、作业课等,这样课的题目需教师...
6个大单元教学设计模版
核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价。这里介绍6张教学设计表格,...
解放军报:探索完善文职人员考评办法的实践
专业能力、担当精神、工作实绩、廉洁自律等方面考核内容和评价标准,减少人情分、面子分的影响。”该院领导表示,探索量化文职人员能力指标,有利于为科学规划文职人员成长路径提供参考,使他们肩上有责任、眼中有标准、工作有章法。
华龙区第七片区语文学科联片教研活动圆满举行
阮老师按照复习课的评价标准,在课例中提炼复习课教学方法:1.故地重游,英勇闯关——增加趣味性;2.讲练结合,精讲巧练——发挥主体性;3.多种方式,口手脑并用——讲求实效性。油田一小四年级年级主任李晓霞就讲评课的评价标准进行了详细解读。李老师说,讲评课在目标的确定上不要面面俱到,要突出重点,要有概括、...
收藏丨等级医院评审现场考核500问(问科室主任、问护士长/护士、问...
查看缓冲病房问:1.什么样的病人住缓冲病房?2.问:有急诊病人吗?查看污物通道问:什么东西要从这走?问:晚上有几个医生值班?出院患者随访与指导流程1.问:你知道出现发热病人的处理流程吗?2.有这方面的培训吗?怎么培训的?检查突发公共卫生事件应急预案1.问:知道呼吸机的调配方案吗?2.你参加了这次...
复习课、练习课、讲评课三大课型的操作技巧
讲评课的一般结构1、情况通报(www.e993.com)2024年10月25日。教师说明作业完成情况或测验考查的结果。出示作业或考卷分析表。介绍作业或测验的平均分、方差、信度、效度、难度和区分度等统计分析指标,对照教学目标,指出哪些知识点学得较好,哪些知识点还有问题。对考得较好或学习有进步的学生提出表扬,对学习有困难的学生进行鼓励。
怎么上好复习课、练习课、讲评课?实用操作技巧送给你!
2.导入课题,出示目标。根据作业或测验中反映出来的主要问题确定讲评课题和教学目标。3.讲评。对有创见的解答加以介绍,对有代表性的错误分类进行评讲。4.针对性练习。根据存在的主要问题进行针对性练习。5.总结。3练习课的教学要求和一般结构练习课是新授课的补充和延续,其主要任务是巩固数学基础知识和形成熟...
深度解读‖15位专家解读新版义务教育课程方案和课程标准
本次义务教育课程修订凝聚了一大批专家学者的智慧,从核心素养的凝练、课程目标的确定、课程内容的组织到学业质量标准的制定和三级管理体制的优化,都集中体现着教育研究的价值和作用,可以说教育研究贯穿在本次课程修订的全过程、各领域和各学科,有力地支撑了时代新人的培养。一是系统研究十八大以来党和国家对人才培养的...
2011年版义务教育化学课程标准
本标准包括前言、课程且标、课程内容和实施建议四十部分。1.依据国内化学课程的现状、国际科学教育和化学课程改革的趋势,以及基础教育课程改革的指导思想,提出化学课程改革的重点如下;以提高学生的科学素养为主旨;重视科学、技术与社会的相互联系;倡导多样化的学习方式;强化评价的诊断、激励与发展功能。2.通过知识与...
【书法】重要信息!(五)|《义务教育语文课程标准(2022年版)》
语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。过程性评价贯串语文学习全过程,终结性评价包括学业水平考试和过程性评价的综合结果。1.过程性评价过程性评价重点考察学生在语文学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养的发展水平,应依据各学段的学习内容和学业质量要求,广泛收集课堂关键表现、典型作业和阶段性测试等...