未央区杨善寨小学语文组开展青年教师听评课活动

评课议课反思提升青年教师遵循课标,从目标制定、任务设计、活动组织及评价等方面深刻反思。同年级老师对课堂进行了细致的点评,并提出了中肯的建议。教无止境,研绵不绝,星光熠熠,未来可期。相信青年教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行,以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放自己最美的风采!原标题:...

常规检查促教学 教学质量助成长 ——歙县行知小学语文组开展教学...

听课笔记听课是促进课堂教学的有效途径。在检查中,大多数教师听、评课记录项目完整,教学过程记录认真、评价及时准确、能及时点评出被听课教师的闪光之处,也给出中肯建议,使参与听课的教师在点评和被点评中取长补短。作业批改各班作业次数适量,难易适中,批阅及时,年级内能基本保持教学进度统一。在作业批改上,教师批阅认...

巨野县吕官屯小学开展语文大单元教学听评课教研活动??

为打造更高效的语文课堂教学,推进新课程标准的实施,巨野县吕官屯小学于9月25日下午开展了以“聚焦大单元教学,反思共育促提升”为主题的语文大单元教学听评课教研活动。本次活动旨在探索大单元教学模式,促进教师之间的交流与学习,提高教师教学水平和专业素养,助推学生核心素养提升。教研团队教师们结合学情与教学资源,抓...

深耕大单元 | 凤凰双语第二小学开展语文听评课教研活动

此次听评课,老师们不断落实把大单元理念融入课堂,尝试从浅层次学习走向深度学习,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容,对“高质量课堂教学”有了进一步认识。每一次精研细磨,都是对教育教学的深入思考;每一次集中研讨,都是智慧火花的激烈碰撞。今后,凤凰双语第二小学的语文教师们表示将继续凝心聚...

三水区教育局莅临佛山市季华中学开展视导教学工作

二、及时评课精益求精1、语文语文的推荐课是陈记有老师的《把握诗歌的情感内涵》,陈老师主要通过感情词、景物、典故来帮助学生掌握理解诗歌情感内涵的方法,引导学生重视课内外积累,在一轮复习中打牢基础。推门听课是覃光红老师的《作文片段写作训练》和刘舒老师的《作文指导课》,覃老师介绍多个打开思路的角度,并以...

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

24.课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求(www.e993.com)2024年11月18日。具体而言，对基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点内容反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。25.目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。26.环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有...

西安市二十六中“名校+”举办青年教师汇报课活动

青年教师们聚焦课程标准,立足教材内容,勇于开拓课堂,重视学科育人,力争做好学生成长路上的引路人。在此期间,王同洲校长、吉小玉书记、杨晓梅副校长、贺进军副校长等共同体领导莅临指导了本次活动。语文学科曹源老师通过情境化教学的方式,从“听美”“读美”“赏美”“品美”四个主线任务入手,引领学生共同走进《...

学习任务群——语文学习的突破与创新

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称“语文新课标”）先后10次提到“学习任务”，提出以“学习任务群”组织与呈现义务教育语文课程内容，这充分说明：以任务为导向成为义务教育语文课程改革的重点方向。因此，厘清这些概念，有利于落实语文课程内容，切实提高学生的语文学科核心素养。如何理解“学习任务”？我们先...

...浙江教研70年系列活动”之2023年高中语文“关键问题解决”研训...

此外,李教授从核心素养视阈出发,评价我国语文考试存在“评价构念与课程标准缺乏内在同构性”“评价内容务多求全且组织方式碎”“评价任务封闭性强且任务之间关联性弱”“依据参考答案踩点赋分易产生不良导向”等症候,并在具体分析的基础上指出核心素养取向的语文考试评价变革路径应从三方面着力:一是坚持素养立意,探索评价...

——延平区八年级语文教育教学典型案例

(二)对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思实行月月清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处,由教导处进行检查,根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据,发现应付现象立即退回,发现个别问题马上通知本人,使其在今后的工作中进行改...