番禺区“融·乐”课堂艺术多元融合教学模式研讨活动举行
罗老师紧紧围绕审美感知、艺术表现和文化理解三大核心素养,通过教授杯花舞的基本动作和创编舞蹈组合,让学生在实践活动中感受美、鉴赏美、体验美和创造美。罗老师专业技能与教学能力相得益彰,教学思维清晰,教学过程流畅,为现场观众带来美的享受。罗嘉艳老师授课番禺区实验中学的周婉君老师执教了《茉莉的芬芳》一课。她以...
探索“浸润式”美育教学!江苏省第八届中小学生艺术展演活动在苏州...
多年来,苏州教育秉承“让每一位学生都享受艺术之美”的理念,着力推进“美育向人人”,把提升青少年文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养作为立德树人根本任务的着力点,充分发挥苏州传统文化和现代城市发展的新优势,将“苏式美育”贯穿学校教育各学段、人才培养全过程,用美浸润校园、课堂和活动。苏州市...
引入了国际前沿教育理念,走进闵行这所幼儿园去看看→
幼儿园在二期课改五大领域(健康、社会、语言、艺术、科学)的基础上,融合STEAM五大元素(科学、技术、工程、艺术、数学),今年更是引入国际前沿教育理念,正式成为IBPYP候选园,助力园所不断精进,通过探究为本的学习模式、中西多文化的双语浸润式教学,培养“世界小公民”担当不同的角色并习得应对未来社会的综合素质。...
纪念一位杰出艺术家与教育家:直面形象——忻东旺绘画教学研究展...
他的这种浸润式教学方式,使学生们更深入地思考如何通过绘画表达情感与思想。此外,忻东旺在课堂上尤其注重“意象”的表达。这一观念源于中国传统艺术,他将其与西方写实绘画相结合,创造出了一种既具民族气质又具有时代精神的独特风格。忻东旺认为,“意象”并非“虚”或“空”,而是一种心灵的活动,它依靠感受力,而...
全方位打造美美与共的人才培养模式——烟台大学建筑学院美育建设...
参与学校开展的高雅艺术进校园、传统戏曲进校园、艺术展演月等丰富多彩的艺术文化活动,营造浓厚的浸润式艺术美育文化氛围。将绿色建筑和可持续设计理念融入课程设置,培养学生的环保意识和社会责任感。鼓励学生参与实际的绿色建筑项目,如校园改造、社区规划等,将理论知识应用于实践中。
推进新工科高质量发展的“阿伯丁实践”
首先,通过引入国外的优质教育资源、教学理念与教学方法,融合我国国情,有助于增添学生学术与文化体验,拓宽学生专业发展路径;其次,依托中外双方院校的实验设施、实习基地和创新实验室,可为学生提供更优质的虚实结合的实验环境,激发学生的创新创造能力;最后,通过中外合作办学双方共建质量保障体系可进一步确保教育合作的...
...| 李爱芳:“一桶酵素”助力垃圾分类 浸润式幼儿科技教学被教育...
以“一桶酵素”为载体来推进垃圾分类工作,社会效益是显而易见的,十年来,凤鸣中心幼儿园减少生鲜垃圾25吨,制作酵素产品4万多件,回收(兑换)有害垃圾8万多件,然而,李爱芳觉得教育意义更加重要,通过“一桶酵素”她们要把环保的理念根植于每个幼儿的心间,让孩子们从小就知道“垃圾是放错地方的宝贝”,只要合理利用就...
初中物理教学提质增效的校本探索
学校同北京名校组成教研联合体,不断提升“学为中心”的“福慧学堂”研究层次,努力构建走向卓越的学习共同体,所有教师上岗前均需要到北京名校以跟岗、顶岗等形式进行浸润式培训,学习物理学科的前沿教育理念、教学方法和课程建设模式。实施集体备课、集体研修制度,让教师在相互交流的过程中深入剖析教材、钻研教材、改进和...
2024年度全国教书育人楷模候选人简介|教学|教研|思政|教师|教育...
他坚持“精讲精练、讲练结合,知识问题化、问题情境化”的教学理念,认真钻研教材、研究教法、制作教具,以解决问题为核心,创设教学情境,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,获得各种教育教学荣誉100多项。他积极开展课题研究,撰写的教学设计、教学案例多次获奖。他充分发挥“传帮带”作用,指导的多名教师被评为骨干教师...
深耕文化沃土 彰显底蕴魅力
“精神涵润”:涵养“立德正心”理念,构建大学文化体系邯郸学院对地方优秀文化内容进行归类,按照“优质传承,特色先行”的原则,整合为历史文化、革命文化、文学素养、民族体育、艺术美学五大文化育人重点。坚持立德树人根本任务,将中华优秀传统文化融入学校文化建设工程,系统构建了学校“心”文化体系。秉持“立德正心、以作为...