聚焦语文要素 提升思维品质 固始县第十四小学2024年秋季校本教研...

课堂教学以读带讲、以读促悟,各种形式的朗读,促使学生情感投入,最后共情共鸣,深切感受到伯牙与子期之间的知音情。六(4)班洪念丽老师执教《夏天里的成长》。本单元语文要素为"体会文章是怎样围绕中心意思来写的。"在整节课的教学中,洪老师围绕这一要素将之贯穿始终。通过设计读写任务,促进表达方法的迁移运用。板...

未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

课堂教学中,要教给学生朗读方法,提示学生关注人物语言及提示语,学生反复练读,教师或优秀学生进行示范朗读,让学生感受正确的语调、语速和情感表达。同时,还需要将课文分成若干段落,逐步进行朗读练习,确保每位学生都能参与。对于有故事性的课文,可以组织学生进行角色扮演朗读,增加趣味性。学生在朗读时,要及时给予学生朗读...

暑假到啦!这些免费学习平台化身“带娃神器”

标准发音示范:由专业播音员或资深教师录制的课文诵读,确保学生能够听到标准的普通话发音。情感表达学习:通过示范诵读,学生可以学习到如何根据课文内容进行情感表达,增强语言表达的感染力。重复播放功能:学生可以根据自己的学习节奏,重复播放诵读内容,加深记忆和理解。丰富教学资源:诵读库覆盖不同年级和版本的语文课文,为...

初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

这不是木片,怎么能被大水带走呢?(2)沿河求之,不亦颠乎?顺流而下寻找它们,不是颠倒了吗?(3)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能(只)根据某个道理就主观判断呢?3.文章中写到了讲学家和老河兵的“笑”,你怎么理解其中的意味?

曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...

喻老师的课堂环节脉络清晰,环节设计步步深入,使用图片和文字结合的方式帮助学生理解词语的意思,把抽象的词语用图片方式具象化。在课文朗读上用手势歌的方式,边读边跳,不仅使课堂学习更加有趣,还加深了孩子们的印象,顺利达到了熟读并且背诵课文的教学目标。

...主持人在“彝族母语之乡”凉山喜德县与师生共享朗读经典课文的...

和董乐一起为喜德县乡村中小学孩子们授课的，还有总台的其他10位老中青播音员、主持人，他们以诵读课文辅助语文教学的形式，给喜德县乡村中小学生上了一堂堂生动的语文诵读课(www.e993.com)2024年11月28日。总台主持人董乐给孩子上课（央广网记者刘涛摄）虽然不是专业老师，但总台11名播音员、主持人认真研讨了中小学课程的设置，反复打磨、...

...语文三年级下册第5课《守株待兔》(图文解读+知识要点+教学视频)

1.朗读①朗读课文共()句话,我读了()遍,能做到(正确通顺流利)地朗读。②边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。2.概括本文是一篇短小的文言文,写的是一只兔子偶然撞死在田边的___,一个农夫捡到了,从此就放下锄头整天___,希望再有兔子撞死,可是他___,田地也荒芜了。3.生字词...

高中英语人教版新教材必修一WelcomeUnit课文朗读(中英+Mp3)

新人教版高中英语必修一WelcomeUnit课文听力课文1课文2合并音频课文1课文2合并音频03:12来自奇速英语学堂课文1FIRSTIMPRESSIONS第一印象HanJing’sWorld韩静的世界7:00a.m.上午7:00Sothisisit—seniorhighschoolatlast!I’mnotoutgoingsoI’malittleanxiousrightnow.Iwanttomakeagoodfirstimpression.WillImake...

老师,您如何将爱国主义教育融入日常教学?|每周一问

班级诗歌吟诵会。语文课上带领学生品读经典古诗词,朗读红色经典诗作,用朴实而有力的声音展现中华诗词的魅力,演绎不朽的风骨铿锵。家庭亲子分享会。爱国主义教学可以从学校延伸到家庭,让学生和家长在周末一起观看爱国主义影片,一起阅读红色教育题材作品,在视听享受中交流感受,提升认识。

凝聚集体智慧 研磨课堂教学 合肥市十里庙小学开展集体教研系列活动

李先清老师依据单元说明,结合自己的教学实际谈了谈本单元的学习重点,特别强调朗读指导要抓住课文的特点进行教学。教材中的课后习题和语文园地渗透了很多的语文知识,教学中,老师们也不能忽视。姚博雯老师结合教材从单元主题、单元内容、教学建议三个方面,谈了谈自己的教学。尤其在教学反思这个环节,姚老师从课堂实例出发,...