相关资讯_滁州市人民政府

内涵质量是医院的生存之本,发展之基。医院落实“大质控”理念,建立了院、部、科三级质控组织体系,围绕落实“18项核心制度”建立了保障医疗质量安全的医疗服务与管理制度体系和涵盖医疗全过程的医护质量考评细则,制定了478个院级医疗制度文件,组织成立医疗、护理、院感等21个质量管理委员会,建立周会反馈工作机制,持续完...

【教师活动】2024年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升...

为贯彻落实推进教育高质量发展、建设教育强省的战略部署,推动教育数字化转型升级,决定组织开展2024年广东省中小学(含中职)课堂教学数字化评价与质量提升项目申报工作。现将有关申报事项通知如下一、研究项目目标利用人工智能、大数据、云计算等数字化技术,伴随式采集常规课堂教学全样本大数据,运用机器自动分析课...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

建立教育教学质量绿色评价体系,分学段分类别出台课后服务、作业管理、质量提升实施意见,通过建立全市中小学教研员巡课视导、学科组集体教研、备课组互学评议等机制,向精细管理要教学效率,向教学改革要育人质量,改变单纯向时间要质量、粗放式发展的教学模式,改变重复化、机械化、无效化的学习方式,全市义务教育学校课堂教学...

以精品课建设为核心,全面推进研究生课程教学高质量发展,清华SIGS...

教学评估成绩从一个侧面反映了我院教学质量的整体提升,这与我院积极响应教育部和深圳市以及清华大学的要求,贯彻和落实关于提升教育教学质量的相关部署密不可分。我院始终把教学质量放在第一位,建立了一套多维度、全流程、全面的教学质量保障体系,通过不断的探索与实践,有效促进了教师持续优化课程教学,推动教学质量提升...

加快数字化转型 推动教育高质量发展

五是开创教育评价新范式。可穿戴设备、移动终端等数据采集终端的应用,让数据采集的范围从学校课堂走向社区、家庭、场馆,实现了学生多场域活动数据的非介入、伴随式采集存储,有助于采集表征学生情感态度、价值观念、协作行为、抽象思维、创新意识和实践能力等的数据。大样本、长周期、多模态教学数据队列的建设,为终结性评...

江苏经贸职业技术学院:数字赋能,助推学校高质量发展

“课课评”“教学质量综合评价”和“教师执教能力综合测评”,完善质量监督—跟踪—评估—反馈—改进体系,形成闭环管理;在教学质量评价方面,依托诊断改进平台,构建“全员全过程全方位”的内部质量保证体系,通过质量常态化监控、过程性考核,多维度考评教学规范、教学运行和课堂教学效果,形成立体化、网状式、全覆盖的质量...

聚焦“教育高质量发展”,中国教育三十人论坛第十届年会举行

上海市教育考试院副院长、首届教育部基础教育教学质量评价指导专委会委员常生龙在12月9日下午召开的“教育评价制度改革”论坛上介绍了国际教育评价改革的四代范式。常生龙介绍,以价值为导向,共建为特征的第四代教育评价理论的提出,在美国引起了很大反响。第四代评价的基本方法是质性研究方法和多元评价技术,其特点在于不...

突出三个环节抓实基本培训|教学|党校|教育|师资|优秀教师_网易订阅

推进“三大工程”,以优化供给实现“高质量”。坚持质量立校,牢固树立“课比天大”理念,以落实基本培训机制为契机,充分发挥课程、师资、教材的牵引带动作用,着力推进课程体系、师资体系、教材体系高水平高标准建设,以高质量的教学供给推动基本培训实现“高质量”。

关注| 我区中小学期末教学质量评价工作时间已确定

根据市教体局统一部署,本学期我市义务教育阶段寒假时间为2023年1月7日至2月5日。小学一、二年级评价工作应于2022年12月30日前完成,具体时间由各校根据教学进度统一安排。三至九年级期末教学质量评价工作见日程安排表:一、小学期末质量评价日程安排表

上海公布2018年度初中学业质量“绿色指标”全样本学校评价结果

央广网上海12月18日消息(记者吴善阳通讯员焦苇)日前,上海市教委公布了2018年度上海市初中学业质量“绿色指标”评价结果。2018年全市62591名九年级学生参加了学科测试(每名学生参加其中2门)和问卷调查,覆盖全市所有初中(645所);1140名校长(含分管教学副校长)、12152名教师分别参加了校长和教师问卷调查,相关学生家长...