新课标下的课堂教学改革——让核心素养在课堂教学中落地

要在课堂上建立基于学生学习的教学,学生带着教材走向教师,先学后教、以学定教、少教多学,将课堂更好地还给学生,让学生成为主角。在落实核心素养的课堂上,教师需要将自己熟悉的教学目标转为学生清晰的学习目标,让学生看得懂,听得明白,知道如何做,让学习真实发生。只有保持“业精于勤荒于嬉”的清醒认识,砥砺“...

让语文核心素养在语文课堂落地生根!“湖湘四校语文教学协作体”第...

“湖湘四校语文教学协作体”年会的举办，是一次灵魂的唤醒，是一次诗意的修行，让教师们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进，让语文核心素养在语文课堂落地生根。本届年会由《科教新报》、时代归麓教育科技有限公司提供支持。

从“科学探究”到“探究实践”:让指向核心素养的科学教育真正落地

指向核心素养的科学教育,说到底要寄望于科学课程实施的突破。也就是说要使核心素养通过科学新课程的实施真正落地,亟待课程教学层面育人理念的提升和视野的拓展。科学技术工程与探究实践的有机融合,为这一问题的化解提供了新思路。首先,从学生的认知发展规律来看,科学技术工程与探究实践紧密融合。一方面,在科学技术工程情...

【教育随笔】程艳铭:数学学科核心素养如何落地

核心素养如何落地?需要我们老师不断思考与探索。依据课程标准分析教学、了解学生,进而设计教学是教师设计组织教学的基本要素。数学课程要培养的核心素养并不是琐碎的、零星的、碎片化的形式呈现和习得,其具有整体性、协同发展的特征,每种核心素养并不是独立存在和发展的,学生只有经过一段时间的学习内容的积累,才能形成综...

情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...

核心素养导向的小学语文情境学习探索二、组织单位主办单位:中国教师报、南通市教育科学研究院、崇川区教育体育局承办单位:崇川区教师发展中心、江苏省南通师范学校第二附属小学、江苏情境教育研究所媒体支持:《小学教学设计》三、活动时间5月10-11日(周五、周六)...

课堂提质,让教学向更深处蔓延

在此基础上,学校先后组织了以“如何让核心素养在课堂落地”“学生素质和应试水平如何共同提高”“诗意六学课堂范式研究”为主题的学习沙龙,思维与思维的碰撞,语言与语言的交锋,理念开始生花,意识逐渐明朗,让心灵的旅行变得惬意而淡然(www.e993.com)2024年12月18日。团队研学,丰富自身经验。为准确把握“课堂提质”的本质内涵和实施途径,各学科成立...

...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践

山东省济南市槐荫区聚焦学生发展核心素养,以“落实立德树人根本任务,推动新课标扎实落地”为目标,以“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”为核心,“三立三破”,一体化设计,全学段推进,努力构建新课标视域下“学为中心”慧学课堂体系,加快推动教育高质量发展。

2024新教育“学为中心”理想课堂研讨会暨第九次中小学“课改共同...

课堂是核心素养落地的主渠道,是师生幸福成长的主场域。为深入推进新教育实验“学为中心”理想课堂的研究,共享理想课堂共同体研究成果,聚焦“自主·合作·探究”有效学习框架建构,4月8日至9日,2024新教育“学为中心”理想课堂研讨会暨第九次“课改共同体”集训营在徐州市新教育学校举行。

“新课改”话题分享:“课堂三层次”与“新质课堂”

阐释维度2:在“新课”中,学习目标层级设置和学生学力分层形成“对标”关系,每一位学生在课堂学习的全程中,能“遇见自己、开发自己、提升自己”,并“成为自己、成就自己”,在“得我”之中“达标”(学习目标达成)。维度3:心力+心量阐述维度3:学习的真正驱动者,正是我们的心。人的内心,才是一切问题的本源,心...

好课堂的可能与可为

让教学走向全景何以落地在一次会议上,我听了一堂一年级学生在具身体验中逐步建起整片森林的数学课。执教者是山东济南天山实验小学数学教师张鹏。这是一节关于“整体与部分”的课,围绕如何让学生理解整体与部分的含义与基本关系,张鹏设计了四个环节。一是通过报纸、黄瓜、苹果等实物配对的方法,让学生聚焦一个物体,感...