密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
三、关注非智力因素,培养学生创新人格学生后天储备的知识、形成的品格、养成的习惯、思维的方式、拓展的视野以及学校供给的教育环境、教育内容、教育方式、教育思想、教育活动等等,都是决定学生创新人格和创新思维的重要基础因素。(一)关注思维习惯对创新人格的影响学校提出了7大思维习惯,即思维谦逊、思维勇气、思维的...
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不少国家开始关注学生的创造力、领导力、社交能力乃至道德和社会情感等因素,并通过教学实验等方法来发现超常儿童。如加拿大、法国、德国等国对超常儿童的概念界定兼顾了智力与非智力因素,广泛考查知觉敏锐、注意力集中、想象力丰富等智力素质以及兴趣广泛、求知欲强、坚韧不拔等性格品质。尽管早在20世纪初,一些国家就推...
因材施教是创新人才培养底层逻辑
二是重视认知冲突的设计,提倡教师设计认知冲突,激发学生的求知欲,充分地调动学生学习的积极性,提高学生的主动性。三是在思维课堂中,教师做导演,学生做主演,尝试开展情境教学以培养学生思维品质和非智力因素。记者:在具体的教学实践中,如何做到“学为中心”?杨静武:早在20世纪80年代初,我校就形成了教学三十六字的...
校长圆桌|未来教育将发生哪些改变?成都校长们这样说
并且,要高度重视学生的非认知状态,包括动机、情绪、习惯、品质、价值观等,这些是影响学生长远发展的重要因素。优秀的教师往往会站在学生的角度思考问题,全身心地投入到与学生相互连接之中,通过身教和垂范影响学生的成长。同时,随着“人工智能+教育”的推进,教师在知识传授、学情分析、作业批改等方面的作用将大部分被...
2024年考研教育综合考试大纲全文
现代化与教育变革;全球化与教育变革;知识经济与教育变革;信息社会与教育变革;学习化社会与教育变革;多元文化与教育变革;民主化与教育变革;本土化、民族化与教育变革。三、教育与人的发展(一)人的身心发展特点及其对教育的制约1.人的身心发展的主要特点...
罗清红:创新是教育的核心 | 国庆好书特荐
其中,看不见的精神又分为智力因素与非智力因素,智力因素包括能检测的知识和不可检测的知识,非智力因素包括情感、态度、价值观(www.e993.com)2024年7月6日。那么,高考检测出的是什么?是智力因素中可检测的部分知识,是人发展能力中窄窄的一段频谱,不是全部。关于高考对能力考查的问题,褚教授打了个比方:如果让您为您女儿选对象,确定标准,会是...
《高等教育学》速记打印版
专业培养目标包括:培养方向;使用规格;规范与要求。智力:是指人们认识、适应和改变外界环境的心理能力。思维力是智力的核心。瑞士心理学家皮亚杰提出智力发展理论。学历:是指受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历。教师的2层含义:教师是履行教育教学职责的专业人员;教师必须从教于各级各类学校或其他教育...
教资科目二70+秘籍:保客观争主观!重难点都在这里了!
13.智力水平越高,学习成绩越好。答案答案:题干表述错误,学生的智力水平与学习成绩之间并不是正相关的关系。学生学习成绩的高低,除受智力水平影响以外,非智力因素诸如学习动机、学习方法、人格特点、家庭背景、社会文化环境等也起着不容忽视的作用。所以,并不是智力水平越高,学习成绩越好。
学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与此相关!
而这些大多指向非智力因素。非智力因素主要包括需要、兴趣、动机、理想、信念、世界观、情感、意志、气质、性格等,它对学习起着激发、调节、控制、维持等作用,是构成学习等活动的动力系统。国内外许多教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生而言,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。
智力与非智力因素对学习的影响
智力因素作为心理过程中的认识过程直接影响着我们的学习活动,而非智力因素虽然不直接参与认识过程,却是学习活动赖以进行的动力因素。1.一般认为,智力是一种综合的认识能力,它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素,抽象思维能力是智力的核心,创造力是智力的最高表现。智力的这种观点应理解为:...