“印度人口超过中国”背后的教育考量

人口是教育改革面临的基础性、战略性影响因素,教育则是提升人口素质的主要途径。2022年印度人口数量超过中国开始居全球首位,位次转变背后更要关注两国人口结构变化,特别是教育发展对两国人口与经济社会发展产生的长远影响。通过对中印两国教育现状以及人口、教育与经济社会的系统考察发现,印度教育事业发展取得长足进步的同时...

王少媛|中国式现代化进程中高等教育系统功能重塑的制度路径

通过接收与改造旧教育、全国范围的院系调整与教学改革,重构适应新中国社会主义政治制度、计划经济体制和新中国工业体系建设需要的高层次专门人才培养体系,完成了中国高等教育的第二次转型。第二次转型时期高等教育发展模式变革的特征如下。一是高等教育的价值观念和功能目标发生了新的变化。在指导思想上,要求全面适应社会...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

(二)教育的社会制约性生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口分别对教育发展的影响和制约(三)教育的社会功能教育的经济功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能(四)当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革;全球化与教育变革;知识经济与教育变革;信息社会与教育变革;多元文化与教育变革。四、...

农业新质生产力的生成机理 为什么要发展农业新质生产力?

（四）制度条件：制度体系为农业新质生产力的形成提供基础保障农业新质生产力的形成既是技术过程和经济过程，也是政治过程和社会过程。农业新质生产力既源自新一轮产业革命，又植根于现有的物质资源和体制框架之中。因此，我们必须充分意识到制度在农业新质生产力形成中的重要性，而不是落入“技术决定论”的误区，...

最新解读新质生产力:定义,4个特征,3大支柱,2个摆脱,6个方向(深度...

教育是新质生产力的基础。随着知识经济时代的到来,知识的获取和传承显得尤为重要。教育不仅是传授知识的过程,更是培养创新思维和实践能力的重要途径。通过教育,人们能够不断更新知识结构,提升综合素质,为社会的创新发展提供源源不断的智力支持。科技是新质生产力的引擎。在科技日新月异的今天,每一项技术的突破都为社...

昌吉回族自治州国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景...

第二章提高社会文明程度93第三章提升公共文化服务水平94第四章着力健全现代文化产业体系97第五章巩固民族团结和宗教和谐成果98第十一篇大力保障和改善民生,人民福祉达到新水平100第一章强化就业优先政策100第二章建设高质量教育体系102第三章全面推进健康昌吉建设105...

国研中心|中国基础教育学制优化调整建议

学制不仅是教育领域的基础制度,也是国家规范教育行为的宏观管理手段和教育活动有序运转的重要保障,更是涉及经济社会发展水平、国家发展战略布局、社会对教育的预期以及青少年身心发展水平等一系列因素。中国基础教育学制及义务教育年限与世界各国所采用的基本一致。从世界各国所采用的基础教育学制来看,12年学制的国家占比较...

肥西县人民政府关于印发肥西县国民经济和社会发展第十四个五年...

个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,编制《肥西县国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称《纲要》),主要阐明“十四五”时期肥西县国民经济和社会发展的总体要求、战略定位、主要目标和重点任务,是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等职责的重要依据,是今后五年全县人民共同...

芜湖市人民政府关于印发芜湖市国民经济和社会发展第十四个五年...

《芜湖市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称《纲要》)已经市十六届人大五次会议审议批准,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。《纲要》描绘了“十四五”时期开启新阶段现代化美好芜湖建设新征程的宏伟蓝图,是全市人民共同奋斗的行动纲领。各县市区、各部门要认真组织学习宣传,增强执...

杜玉波:适应经济社会发展需要高等教育亟待转变发展方式

“全国高等学校要走在教育改革前列,紧紧围绕立德树人的根本任务,加快构建充满活力、富于效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制,当好教育改革排头兵。”当前,深化高等教育综合改革的一项重要任务就是要通过转变发展方式,着力解决高等教育的规模、结构、质量、效益不够协调的问题,促进高等教育更好地适应经济社会发展...