凯洛夫的教育思想
个体身心发展的动因中的三因素论认为个体的发展受遗传、环境与教育三方面的影响,代表人物是凯洛夫,故正确。
2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲
(三)教育的社会功能教育的经济功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能(四)当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革;全球化与教育变革;知识经济与教育变革;信息社会与教育变革;多元文化与教育变革。四、教育与人的发展(一)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因...
张炜|构建高等教育学自主知识体系的十个问题
1949年之后,我国引入苏联的教育体系,对于教育学学科专业多采取应然的态度,“以欧陆学术传统为借鉴”,强调教育学“必须建立在一个规范的学科基础上”,要求由内向外“从知识的系统性和结构性出发”,来构建知识体系和研究范式,“追求学术合理性、制度合法性、组织合情性”,教育学研究范式“先后经历了思辨取向、实证取向...
班级授课制的优缺点
5.学生是在班集体中学习,学生彼此之间由于共同目的和共同活动集结在一起,可以互相观摩、启发、切磋、砥砺;学生可与教师及同学进行多向交流,互相影响,从而增加信息来源或教育影响源。6.班级授课制在实现教学任务上比较,从而有利于学生多方面的发展。它不仅能比较地学生获得系统的知识、技能和技巧,同时也能对学生经常...
【观点】冯建军:主体教育研究40年——中国特色教育学建设的案例与...
他指出,教育是无数次认识过程构成的一个过程,受教育者坚持不懈的努力学习是他之所以能培养为人才的最根本原因。因此,“受教育者是教育认识运动中的中心人物”,这和“教育者在教育过程中处于主导地位”是不矛盾的。第二,在影响人的发展因素的讨论中,充分肯定了人的主观能动性。从最初批判凯洛夫的“遗传、社会...
影响人发展的因素到底有哪些 | 新网师管理团队4月专业学习例会综述
1.西方倾向于遗传、环境两因素,前苏联倾向于生物、社会因素,我国最初采用前苏联凯洛夫的三因素论:遗传、社会环境、学校教育(www.e993.com)2024年10月8日。2.叶澜教授认为“三因素论”是静态的、孤立的、片面的、绝对的。因为个体的发展是全过程的,也是全方位的。3.叶教授认为“三因素”“二因素”都忽视了人的主观能动性,她提出了“二层...
教育学知识点-终身教育
终生教育地位:a.当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种思潮。b.动摇了传统教育大厦内生存的基石,被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美”,是教育史上最惊人的事件之一。c.是学习化社会的基本特征。终身教育发展脉络:对于终身教育思想的由来和萌芽,需要从两个方面去进行探讨:中国和西方...
刘佛年:奠定教育学教材编写基本框架与原则
这部成书于1963年的《教育学》是我国第一部社会主义教育学教科书,它改变了我国沿用甚至照搬西方教育学教材的局面,重新推翻了凯洛夫在苏联版《教育学》中所形成的框架以及长期以来国内教育学教材“政策汇编”式的惯习,奠定了新中国社会主义教育学教材编写的基本框架与原则。作为主编,在《教育学》的编写过程中,刘佛年...
张德祥|高等教育基本关系与高等教育学体系建设
推动高等教育学学科体系建设,离不开对高等教育学体系框架的分析与探讨。高等教育学的传统体系框架立足于高等教育与社会和人的关系展开分析,有合理性,但也存在局限性。高深知识是理解高等教育的一把钥匙,是建构高等教育学体系框架不可或缺的因素。也就是说,高等教育与社会、人及高深知识的关系,是高等教育领域的三个基...
“37个教资科二 常考人物汇总!”|教育学|柏拉图|心理学|教育家...
终身学习,“学而不厌,诲人不倦”;⑤道德教育的核心是“仁”和“礼”,“仁”是最高道德准则,“礼”是道德规范。2.乐正克(1)据郭沫若考证,《学记》由思孟学派乐正克所著。(2)《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,也被成为“教育学的雏形”。