2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-音乐(小学)

(1)《义务教育艺术课程标准(2022年版)》课程性质、课程理念、设计思路。(2)课程目标,包括核心素养内涵、总目标、学段目标。(3)课程内容,了解义务教育艺术课程的学科内容,掌握音乐学科的课程内容标准,包括欣赏、表现、创造、联系。(4)课程实施,包括教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用、...

普通高中音乐课程标准(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析

(一)理论创新:挖掘音乐本体论意义来对接当下核心素养研究,找到音乐本身的素养基因,实现音乐课程标准的审美和文化意蕴,提升其育人品格。将传统课程论思想与当下核心素养理念相结合,创新音乐课程的STEM和跨学科融合新内涵。用核心素养为研究内核,将基础教育和高等教育进行一体化深入和拓展,为国家构建小-中-大一体化的新时...

...系列专题(第15期)‖美育视域下的高中音乐课程标准解析与教学实施

普通高中音乐课程由必修、选择性必修和选修三类课程构成,必修课程包括音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧六个模块,是面向全体学生培育音乐学科核心素养的主体课程;选择性必修课程包括合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演、音乐理论基础、视唱练耳六个模块,是必修模块的对应延伸和必要补充;选修课程包括学校...

...高中音乐新课程——《普通高中音乐课程标准(2017年版)》整体解读

高中音乐新课程由六个必修模块(基础课性质)及与之直接关联的六个选择性必修模块(拓展课性质)和选修模块(校本课程)构成。学生自主选择修习的课程设计,打破了自1996年我国普通高中恢复艺术课程及2004年试行高中音乐课程标准以来,全体高中学生统一学习同一门音乐课程的固定模式,体现“丰富课程选择,满足发展需求”的音乐课程...

【课程标准】义务教育音乐课程标准(2011年版)

2021-11-0601:40:46来源:最美教育故事

教育部普通高中课程方案(2017版):音乐课程标准

教育部普通高中课程方案(2017版):音乐课程标准2018-01-2413:32:16教育部网站点击下载:教育部普通高中课程方案(2017版):音乐课程标准[标签:高中课程方案高中资讯]0分享:高考院校库(挑大学·选专业,一步到位!)高校分数线查询中查询中查询中高校名称...

普通高中音乐课程标准(实验)

一、课程性质二、课程的基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标一、情感态度与价值观二、过程与方法三、知识与技能第三部分内容标准一、音乐鉴赏二、歌唱三、演奏四、创作五、音乐与舞蹈六、音乐与戏剧表演第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教...

挑战!从音乐教育向艺术教育转变,一线音乐者解读新“艺术课标”

她认为，新课标背景下，音乐课程“以听觉为中心”的学科特征仍不会改变，以歌唱为主要音乐体验和表现的学习方式也依然重要。在第一学段“唱游·音乐”中融入的律动、游戏、舞蹈、戏剧表演等多种艺术元素，可以帮助教师以更生动活泼、形式多样的方式开展游戏化的教学活动。但值得注意的是，游戏是学习内容(任务)的外显...

音乐教师必看|教育部2022新课标《音乐课改标准》,未来艺术人才...

音乐学科课程内容包括“欣赏”“表现”“创造”和“联系”4类艺木实践,涵盖14项具体学习内容,分学段设置不同的学习任务,并将学习内容嵌人学习任务中。整体结构如图所示。通过“欣赏”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美...

音乐学科核心素养在教学中的实施策略研究

《课程标准》结合音乐学科的特点,提出了学科的核心素养,并从三个方面对核心素养内容进行了阐述。一是审美感知。即“对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。提升学生的艺术素养和人文素养,陶冶情操,和谐身心,健全人格,引导学生对崇高人文精神的追求,增强对真、善、美的...