松山湖北区学校“无痕·立未来”KID+德育特色文化构建

(1)品牌要素:一班一品的核心构成要素包括班级符号、班级语言、班级文化、班级语言、班级灵魂四大部分,既有传统班级建设的班名、口号、班歌、班级公约等基本元素,又结合学生认知特点和发展兴趣,增设了班级愿景、班级周边、班级特色活动、班级代言人等创新时尚元素,让班级品牌更多元全面。(2)构建路径:班级品牌的构建...

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲

七、德育(一)德育的含义、功能及地位(二)德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律(三)德育的任务、目标、内容与课程(四)德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作(一)班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程(二)班...

积极构建学生思想政治教育的“德育场”

二、构建学生思想政治教育“德育场”的途径(一)结合学生特点,分层次构建“德育场”针对不同年级、不同性格特征的学生,教育工作者应制定差异化的教育策略,构建符合学生实际的“德育场”。例如,对于低年级学生,应注重培养他们的行为习惯与规则意识;对于高年级学生,则应重点加强其社会责任与职业道德教育。(二)开展...

广东深圳:整体推动数字时代中小学德育变革

“4个维度”(全要素、全过程、全学段、全领域)、“2个层次”(区级、校级)、“3个中心”(全息采集中心、评审管理中心、诊断反馈中心)、“5个功能”(推动学校德育工作、促进学生全面发展、锻造德育队伍、推动德育整体发展、擦亮德育品牌)。

...参加全国中小学班主任“综合素能提升”暨重庆谢家湾学校德育高...

为拓宽教师视野、更新教学观念,探索新时代背景下学校德育工作的创新路径,2024年7月11日至16日,合肥市安居苑小学教育集团四校区六位老师在集团校党总支书记、校长张永梅的带领下参加了第六届全国中小学班主任“综合素能提升”暨重庆谢家湾学校德育高质量发展深度研讨活动。

以德育心 以智慧心 以体强心 以美润心 以劳健心五育并举,将促进...

吕治国:德育是促进学生心理健康的重要途径(www.e993.com)2024年11月18日。通过开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育以及生态文明教育等德育工作,能帮助学生养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,增强学生的社会适应能力,培育健全的人格,在心理层面,德育成果将转化为学生的心理素养和品质,促进学生心理健康发展。

构建新时期高校德育“三全育人”格局

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。这是新时期对立德树人根本任务的回应,是对准育人目标、凝聚育人共识、治理育人要素、遵循育人规律、解决育人问题的科学理念和先进模式。新时期,高校德育“三全育人”格局的构建是德育工作整体和谐、外延拓展的重要路径。

盛夏:共同制定班级公约的德育意义与实践要义

一、共同制定班级公约的德育意义教师组织学生和家长共同制定班级公约这一举措,既整合了班级道德氛围形成的基础要素,又融合了交往德育模式与制度德育模式这两种重要的道德教育模式,同时是消解居于一切惩戒规则核心的“过—罚”二元律令之恶的一种机制。(一)整合班级道德氛围形成的基本要素...

广州首届德育论坛提出德育“四问”,教育大咖探讨读懂孩子

刘万讲还着重强调,德育评价是增强德育工作实效的重要手段。利用数字化技术,南山区探索全要素、全过程、全领域的德育评价模式,从学校和学生两个层面分别进行评价。上海市奉贤区正在打造南上海品质教育高地,奉贤区教育工作党委委员、副局长周英介绍了一体化推进德育创新,实现成长育人新突破的实践与思考,她提出了构建德育...

以一体化德育行动破题德育困局 塑造数字时代德育行动南山示范

一是为德育工作者提供了更加多样化的教育资源和工具，可以丰富德育工作的内容；二是为学生提供了更加广阔的学习空间和实践机会，可以更好地拓宽学生的视野，丰富德育工作的途径；三是可以提供更加及时精准的数据分析，帮助德育工作者制定更加有效的德育计划和策略，提高德育工作的针对性。但是同时，数字时代对青少年的成长和...