杭州市新城实验第二幼儿园开展游戏观察校本培训活动
主题游戏的形式是自主还是自发等关键观察要素;游戏角色主要观察游戏中角色产生的方式、角色产生的类型、角色的分工与合作、角色之间的对话,以及角色之间是否有冲突、角色的扮演水平等;游戏情节主要观察情节的连贯性、起因、经过、结果。游戏情节拓展有无创新生成新游戏、新玩法、新角色、运用新材料,情节是否单一或者丰富、...
亳州市第十幼儿园2023年秋季学期园务计划
(3)游戏活动:A、户外混龄自主游戏进一步的推进:课题结题:本学期重点探索游戏中教师的观察与指导。B、各班室内区域游戏分年级组进行研讨优化,本学期重在区域的合理设置与空间合理利用:设置在公共空间的区域环境的精细打造;以及游戏中教师的观察与指导。C、优化游戏记录表单,提高使用效果。D、十二月完成大...
如何对照表现行为,观察-识别-支持孩子的户外角色游戏?|观察记录...
教师须根据幼儿的年龄特点和游戏特点充分挖掘各种游戏材料的多方面教育功能,有计划的投放,交换和调整材料,使游戏材料最大限度的满足幼儿游戏的需要,促进幼儿游戏水平的提高。名师点评:沈颖洁杭州西湖区学前教育指导中心教研员非常轻巧的一份游戏观察记录表,将儿童游戏的观察实录、行为分析,用图文并茂的方式加以呈现,...
幼儿园学习故事和游戏观察记录的区别 ?
游戏观察记录的方法一般有三种:行为核对表、等级量表和轶事记录。观察者在决定使用何种记录方法时,应在“易于使用”和“丰富描述”两者之间作出选择。1.行为核对表行为核对表主要用来核对幼儿在游戏中重要行为的出现与否,观察者预告将准备观察的项目列出,当出现此项目行为时,就在该项上画“√”。运用行为核对表进...
如何了解孩子的建构游戏发展水平?试试这样做观察记录吧|观察记录...
对幼儿行为分析时,能够基于对儿童的记录,从社会交往与合作、学习品质、表达能力、独立解决问题能力、幼儿知识经验迁移对幼儿的游戏行为进行较为全面的分析。如果能利用儿童发展知识开展跟为聚焦式的深入分析,则更好。声明:本文内容来自于全国幼儿园优秀观察记录案例征集活动,作者系广州市人民政府机关幼儿园华观园区章穗...
仓鼠引发的计划书行动
小组结伴观察好仓鼠之后,有的孩子主动拿起笔记录自己的发现,我抓住契机,将发现的好方法介绍给其他孩子,他们聚在一起完成了观察记录表(www.e993.com)2024年10月26日。很有意思的是,孩子们的观察记录表的形式与计划书有着“异曲同工”之妙,除了纸张上的布局相似外,也有相应的日期、记录内容、符号表征等,而这正是他们交流学习的结果。看到孩子们...
幼小衔接|@所有大班家长,你想知道的关于幼小衔接的内容,都在这里了
幼儿园:尊重个性,游戏活动为主。小学:以生为本,愉悦学习为重。变化三:学习时间的变化幼儿园:没有严格的上、下课的时间规定。小学:有严格的作息制度,每节课40分钟。变化四:师生关系的变化幼儿园:老师像父母照顾日常活动。小学:老师更像大朋友,教学知识,陪伴成长。
园本化“生活课程”的探索与实践
蹲班指导,推进课程深度研究。为更好地协助教师开发班本课程,教研部门通过蹲班观察,及时给予策略支持。如小班教师在“幼儿进餐行为习惯养成的研究”中,教研部门通过撰写观察记录、罗列观察数据,为教师进行深度研究提供依据。评价反思,提高课程实践行动力。定期以班级、年级组为单位,开展班本课程汇报,通过互评互学的方式,不...
LAF | 前沿睿见:社区公园里哪些植物更受儿童青睐?
研究首先采用行为观察、行为注记及问卷调查与访谈等方法进行调研,再对实地调研获取的数据进行量化处理,采用统计学中的计量分析、交叉表卡方检验等,以探究儿童开展各类游戏的频数及不同植物个体、不同环境要素下植物各类可供性的发生情况,以及样本人群在不同环境下开展游戏的具体情况等,由此得出儿童在与植物的自发游戏中偏...
环境观摩展新貌 四园交流促提升
此外,海棠园还基于对幼儿游戏的观察与支持,为幼儿提供生活化、富有情境趣味、层次不同的各类游戏材料,各班教师及时捕捉幼儿运动、科学、语言、建构等各类游戏的兴趣和需求,从“初体验”“遇到的困难”“我的办法”,以游戏记录、照片等方式呈现幼儿游戏持续进行的阶段,师幼共同梳理和反思游戏经验,共同在游戏中成长!