沈致隆:美育有助于开发智力,对创新人才培养具有重要意义
其他学科的教师,无论文科的还是理科的,都要深入挖掘数学、物理、化学、生物、地理等自然学科中蕴含的审美要素,将艺术美、科学美、自然美、社会美都纳入审美的范畴,将美育渗透在各个学科之中,贯穿在学校教育的全过程、各方面,开展跨学科、跨专业的美育教学和教研,进而促使美育与德育、智育、体育、劳育相融合,也就是...
中国城市人才政策有哪些特征?离“人才友好型”还有多远?
人才激励政策是激发人才创新活力和保障其职业发展的关键,通常以设立奖励机制及拓宽职业晋升通道的方式,鼓励人才不断探索创新。奖励机制包括设立青年人才奖励基金、创新创业大赛奖金等,对在科技创新、创业实践等方面取得突出成果的人才给予物质和精神上的双重奖励。此外,一些城市提供政策扶持,涵盖了税收减免、资金补贴、融资支...
郭晓鸣等:农业新质生产力的内涵特征、发展阻滞与实践路径
创新农业人才激励机制,实行技术、管理等生产要素参与分配,对有突出贡献的农业科技人才实行物质与精神激励,构建与人才效用密切挂钩的多元化分配体系。加强和完善农业科技推广服务体系建设,建立完备的县、乡、村农业科技服务网络,不断提高农业科技对农业经济增长的贡献率。(二)切实推动资源有效整合和要素优化配置全面优化资...
新质生产力的形成逻辑、新质特征和理论要素
“新质”特征体现在生产力发展过程中,科技创新及应用是核心要素和主要路径,全要素生产率大幅提升是核心标志,“质优”是关键要求,绿色发展是内在属性,统筹发展和安全是基础保障。以创新创造者为主体的新质劳动者、以智能工具为主体的新质劳动资料以及具备更高级资源形态的新质劳动对象是新质生产力的核心构成要素。构建...
教育强国背景下走好拔尖创新人才自主培养之路的思考与实践
拔尖创新人才不仅要具备扎实的理论功底、多学科交叉知识背景和创新性思维能力,更要彰显坚定的报国信念、深厚的家国情怀和强烈的使命驱动。从“拔尖计划”“珠峰计划”到“强基计划”,拔尖创新人才培养的多维能力和目标要求越来越凸显,涵盖了认知、技能、情感、兴趣等各个领域,尤其是“强基计划”着重强调拔尖创新人才的...
遵循成长规律,培育科技创新后备人才
科技创新后备人才是有其必备特征的,主要体现在知识、思维、动机、人格四个维度,以抽象思维、形象思维、批判性思维能力、批判性思维倾向、内在动机、成就动机、知识为基础,以创新思维和创新人格为核心(www.e993.com)2024年10月20日。知识是创新的前提,科技创新后备人才的知识特征主要体现在广博和精深两个方面,一是具有较广博的知识基础和合理的知识结...
《中国高考报告(2024)》:高考命题改革与创新人才培养
思维品质是指智力活动特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现,其实质是人的思维的个性特征,反映了个体智力、思维水平和思维能力的差异,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。思维品质是人才培养质量和拔尖创新人才培养的关键指标和核心要素。本轮高考综合改革核心文件包括课程标准...
遵循成长规律,培育科技创新后备人才-光明日报-光明网
????科技创新后备人才是有其必备特征的,主要体现在知识、思维、动机、人格四个维度,以抽象思维、形象思维、批判性思维能力、批判性思维倾向、内在动机、成就动机、知识为基础,以创新思维和创新人格为核心。????知识是创新的前提,科技创新后备人才的知识特征主要体现在广博和精深两个方面,一是具有较广博的知识基...
...河南高考地理丨郑州外国语学校陈太根:聚焦新课程改革和人才选拔
新课标卷第37题,以雨养型泥炭湿地发育过程设置情境,考查气候对湿地形成的影响、湿地形成与地形的关系,湿地养分变化的原因等高中学科必备知识,突出考查湿地形成演化与气候、水文、生物、土壤、地貌等地理要素的关系,深化区域认知和综合思维的考查。三、深度考查关键能力和学科思维、服务与创新人才选拔注重关键能力考查...
什么是数据要素×?数据要素×的概念、价值与作用、实施路径
1、数据要素×的概念和特征2、数据要素×的价值与作用3、数据要素×的实施路径和建议4、国脉集团创新研发《"数据要素×"行业市场预测与投资研究报告》系列报告国脉集团是数据资产化先锋企业,很希望在国家重磅政策出台后,携手各方资源,共同推动产业政策的落地,为我国数字经济的发展,贡献国脉智慧。我们很高兴回答数...