东湖高新区小学语文四年级主题研讨在光谷三小举办

教师张潇以单元导语引入语文要素，用屠格涅夫“小说家中的小说家”调动孩子们学习写作的兴趣。通过回顾神话单元，复习把握事情主要内容的方法，让孩子们带着方法梳理《麻雀》的写作顺序，了解课文写了一件什么事。过程中，孩子们入情入境地体会小麻雀和老麻雀身处困境，深切感受自身心情的波澜起伏，不禁感叹“小说家写...

重温一下屠格涅夫的麻雀

重温一下屠格涅夫的麻雀我打猎归来,沿着花园的林荫路上走着,狗跑在我前边。突然,狗放慢脚步,蹑足潜行,好象嗅到了前边有什么野物。我顺着林荫路望去,看见了一只嘴边还带着黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来(风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树),呆呆地伏在地上,孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛...

麻雀|烟台中小学生习作园地

指导老师：于丽环语文课上，老师带领我们学习了屠格涅夫笔下的《麻雀》，我被老麻雀身上那种强烈的母爱所震撼！之后无论在哪儿见到麻雀们活蹦乱跳的身影，我总会驻足观望。麻雀的身子小巧玲珑，羽毛颜色为棕褐色，腹部是白色，尾巴像一把小扇子。它们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一块小小的头巾，白色的脖子上，...

四(上)《麻雀》试讲教案及备课思路

提问:老麻雀的什么动作令你感动?4、小结:同学们,《麻雀》是十九世纪俄国作家屠格涅夫的作品。一百多年来,这个故事感动了一代又一代读者的心灵。因为老麻雀身上有一种令人钦佩的伟大情感,那就是为保护弱小敢于同恶势力斗争。5、作业:按事情发展顺序,把这个动人的故事讲给别人听。

集歌手诗人作家于一身,周云蓬:我是枪响后那只被打中的麻雀

《笨故事集》的写作，和一次突发的中风有关。2016年6月30日，周云蓬在大连导盲犬训练基地突发中风，检查结果是“多发性脑血栓”。躺在十个人的病房里，周云蓬想：从今往后，我是脑血栓患者啰。可凭啥是我啊？他想不通，觉得自己像屠格涅夫笔下的那只麻雀：一声枪响，别的麻雀都惊飞而起，只有它被打中了。然...

_ _是高分作文炼成的魔杖

屠格涅夫曾说过:“要找出自己价值在哪是别人的事(www.e993.com)2024年11月16日。我们只需做好自己。”是啊!别人可以胸怀“直挂云帆济沧海”的宏伟蓝图,我也拥有“暗香浮动月黄昏”的清韵雅致。甘地的那句话“我是恒河岸边长得最好的麦子”鼓励了多少有志青年为着人类事业而不息奋斗。或许诞生了马拉多纳的足球场上再也不会诞生像他那样的足球...

立意达标技法_新浪教育_新浪网

当然,不同体裁的文章,表现主题的方式是不同的。议论性文章、说明性文章多半是直接把观点摆出来,或题目示意,或"开宗明义",或"卒章显志",或"立片言以居要"去点题。而记叙性文章,尤其是文学作品,如散文、小说、戏剧等,往往是通过故事情节的展开来表达主题,或用含蓄的手法,让人去品析。如屠格涅夫的《麻雀》。

部编版四年级上册,语文第五单元测试卷(含答案),给孩子练习!

四年级上册语文第五单元以“多彩生活”为主题,有两篇课文屠格涅夫的《麻雀》和黄亦波的《爬天都峰》,习作例文《我家的杏熟了》和《小木船》,以及一片写作训练“生活万花筒”。《麻雀》和《爬天都峰》都具体地向我们讲述了一个故事,同学们在课文学习之后,就要学习作者的写作方法,了解怎么样能把事情写清楚。习作...