商场“三关一闭” 管理系统:保障安全与高效运营的关键

三、“三关一闭”管理系统的构成要素(一)人员管理1.责任人员明确商场需要指定专门的人员负责“三关一闭”工作,这些人员可以是保安人员、值班经理或者是专门的设施维护人员。明确各自的职责范围,例如保安负责巡逻检查门窗关闭情况,值班经理负责监督整体“三关一闭”工作的执行,设施维护人员负责检查电源、气源等...

智能教育的关键在于人、机、环境的分权及集权

智能教育生态系统由以下几个关键要素构成:(1)人包括学生、教师、教育管理者等。(2)机器包括智能学习平台、教育技术工具、人工智能(AI)应用、学习分析系统等。(3)环境包括物理和虚拟的教育空间,教育内容,学习资源等。这三个要素通过信息流、反馈机制和智能决策系统连接起来,共同促进学习过程的优化。2、分权与...

人机环境系统智能是一种智能的“操作系统”

人机环境系统智能的构成要素主要包括人、机器与环境三个方面。每个要素在系统中扮演着不同的角色,共同构成一个完整的智能生态。人是系统的核心,教师与学生在教育过程中发挥着重要作用。教师不仅是知识的传递者,更是学习的引导者与支持者。教师通过观察学生的学习状态,调整教学策略,提供个性化的指导。学生则是学习的主体...

畅通教育、科技、人才良性循环:新质生产力驱动下科教兴国新战略

科技和教育水平是国家软实力的重要组成部分,科技代表着国家的创新能力和发展潜力,而教育则塑造了国家的未来,培养了人才,决定了国家的竞争力和发展潜力。科技创新增强了国家的国际竞争力,科技力量强国在国际上可以获得更大的话语权。高质量教育能够培养出更多具有创新精神和实践能力的人才,这些人才是推动国家发展的核心动力。

学术交流 | 武汉大学应申教授:叙事地图的要素及组织:基于电子游戏...

信息通信技术背景下,地图的对象空间从二元空间拓展到三元空间,信息空间的出现给地图学带来的一系列挑战,由地图投影、制图综合、符号系统构成的传统制图学经典理论框架已难以满足元宇宙、虚实融合和人机物融合等带来的空间刻画需求。针对目前叙事地图的理论框架大多面向传统的地图媒介和形式,本文以“要素-结构-场景”为架构...

【理响中国】大中小学思政课一体化建设的理论逻辑

(一)系统的整体性原理“系统就是统一或者整体(www.e993.com)2024年11月18日。”[2]系统是由几个要素构成的有机整体,要素在系统中具有基础性,但仅有要素无法自成系统。系统要通过特定的方式使要素间寻求或建立耦合关系,实现系统功能大于各要素功能之和的理想效果。大中小学思政课是构成育人活动、完成育人使命的要素和部分,那么大中小学思政课一...

祝智庭等:发展新质教育,基础教育数智化转型的新路向

新质教育系统的整体架构包括新质教育文化建设层、新质人才培养导航层、教学资源层、数智赋能层、新质素养评价层、个性化服务层、新质学校发展层和教育拓展层等多个层级,如图2所示。这些层级相互支撑和传导,并与外部环境发生作用,构成了一个完整的教育生态系统。

新质生产力的形成逻辑、新质特征和理论要素

劳动者是生产力构成的最基本要素,也是能够发挥主观能动性的最活跃要素。相较于劳动对象和劳动资料,劳动者具有意识、主观能动性和选择能力,能够根据生产的需要和目标,有目的、有计划地配置资源、组织和进行生产活动,并利用自身智慧和劳动创造新的物质财富和精神财富。在新一轮科技革命的驱动下,劳动的内容与性质正在经历...

五千字读懂:体验设计要素

是用户体验五要素中的第三个层次。在战略层确定了项目的总体目标和用户需求之后,范围层定义了具体的功能和内容需求,而结构层则将这些功能和内容组织成一个系统化的布局和导航结构。结构层的核心是设计信息架构和交互设计,以确保用户能够轻松地找到信息并完成任务。结构层有两个部分组成:信息架构和交互设计。

要素视角下新质生产力的内涵机理与跃升路径

除了基本三要素外,马克思十分重视科技要素在生产力系统中的作用,指出“生产力中也包括科学”“生产过程成了科学的应用,而科学反过来成了生产过程的因素即所谓职能。”对马克思而言,科技要素对生产力的发展具有独特的推动作用,但受限于时代背景,尚未能把科技作为一项独立生产要素纳入生产力理论。