互联网背景下高校教育教学管理模式的创新研究

完善表现性评价标准,积极探索增值评价,激活学生学习动力;在教学中融入模拟软件和交互式教学工具,让学生在虚拟环境中进行实践操作,提升教学效率和学生参与度,从而提升学校教育教学管理成效。

以创新教学管理推动课程思政改革

另一方面,评估教师对课程思政理念的落实情况。组织学生、同行、专家对专业教师进行评价,并将评价结果作为教师年终考核、评奖评优、职称晋升的参考。科学有效的教学管理可以大力推进课程思政改革的落地见效。因此,高校通过创新教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理来构建完善的教学管理体系,会高效推进课程思政改革,进一步...

...局教研室:导向均衡可持续发展的义务教育教学质量监测与评价体系

学校作业管理机制不断健全,作业设计质量有所提高,作业总量得到控制,作业主题教研成为重点,学生过重的作业负担和校外培训负担有效减轻。建立义务教育质量监测与评价体系,为高中教学质量打下了坚实基础。修水县教学质量监测与评价体系通过改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,提高教育评价的科学性、专业性、...

宣城市教体局关于印发《宣城市中小学教学常规管理18条(2023年修订...

遵循教育教学规律,以“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”为指导思想,进一步提高教育教学质量,以管理促发展。第二章主要内容第5条教学秩序管理。包括营造优美的育人环境,树立良好的教风、学风、班风和校风,形成具有特色的校园文化;按照国家和省有关规定严格控制学生在校作息时间,合理科学安排...

提高高校教育教学管理信息化水平的思考

高校想要提高教育教学质量,需要改变传统的学生管理模式,引进现代信息化技术打造智能化教学管理平台,完善高校教育教学管理体系,对教学流程、教学内容进行有效监管,对学生的教学表现和整体课堂教学成效进行综合评价。把握教育教学的重点,利用现代化信息手段自动完成教学信息数据收集、整理,结合学生的个性化发展需求,健全各项教育教...

大数据时代高校教学管理信息化建设路径探析

二要根据教学管理信息化建设工作的各项需求来逐步调整和完善信息化制度体系,争取在更短时间内建立起能够覆盖教学管理信息化工作多元要素的工作制度,进一步明确与信息系统、信息数据以及信息服务相关的要求,同时构建起更具科学性和针对性的信息化标准体系,及时根据教学管理信息化工作的实际情况来优化技术、服务标准(www.e993.com)2024年11月17日。三要...

强智科技:应用驱动变革,数据赋能管理,共绘职业院校智慧未来

构建教学质量监测体系,推动业务架构治理现代化。为职业院校建设智能教学评价系统。基于教学大数据,使用全要素、全方位、全过程伴随式数据进行精准评价,为教、学、考、评、管、研等场景全面赋能,为精准化教学、个性化学习、智能化考试、数智化评价和精细化管理提供支撑。

评价改革大家谈 | 寿光市教体局党组书记、局长 张国峰

四、聚焦示范引领,让更多教研员立足本职、赋能教学《若干举措》指出,要“促进学生全面发展、充分发展、差异发展”,并进一步明确了学生德育、学业、体育、美育、劳动教育等全要素评价方式。实现从学科本位、知识本位到学生素养本位的根本转型,需要为教师的专业发展构建全方位、立体式的成长网络,更需要优秀学科教研员的示...

构建人才培养数据动态管理平台 助力人才培养目标规范贯通

通过教学管理和教学实施的持续自主改进，不断提升教学标准和评价标准，推动教育教学和管理持续创新，不断增强教学质量管控能力和意识，促进教学质量螺旋提升。社会效益人才培养数据动态管理平台完善人才培养全过程的信息化支撑，构建集“产业需求调研、人才培养方案制定、课程标准修订、教学设计、教学执行、反馈评价”为一体的...

高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略

高质量基础教育评价体系的设计需要确保系统内外各要素之间的协调,兼具动态性与多元性特征,评价标准及体系的设定需要根据社会发展、教育变革的情况进行动态调整;评价体系同时要反映多维度的高质量教育发展水平,涉及教育教学、教育投入、师资水平、招生考试等多个方面,需要将教育放在多元系统中加以考量。动态性是指评价体系能...