孙蔷蔷:幼儿园教师“幼儿学习研究与支持”能力测评工具的研制
指标1.6的四级水平表现为:水平一:认为日常生活活动和幼儿的学习活动是截然分开的,教育完全脱离幼儿的一日生活,教学局限于课程和专项活动;水平二:知道幼儿是在一日生活中进行学习的,但对于教育契机的把握还有待提高;水平三:珍视日常生活的价值,主动寻找和利用生活中的多种资源,能将教育融入到生活中,既有预设教学,有时...
幼儿教师招聘面试说课指导
(三)说活动目标,说目标之前要写一句过渡句,让说课稿衔接的更好。除此之外,目标维度主要是三维目标:认知、情感、技能。注意事项:1.写目标的时候尽量以《纲要》总目标以及各领域特点、幼儿的已有经验等为指导,结合活动主题要求说活动目标,指出目标确定的依据;2.要从“幼儿学到什么,获得什么,悟出什么”的角度表达,...
教师资格证考试标准
3.具备学科教学能力,掌握拟任教学科或专业领域的基本知识,掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法,并能在教学实践中正确运用。二、考试内容(一)幼儿园教师职业道德与基本素养1.职业理念关爱幼儿,尊重每个幼儿的人格尊严与基本权利。理解幼儿教育在人一生发展中的重要性,能认识到幼儿教育必须以每一...
2015年陕西省汉中事业单位招聘《专业科目》考试大纲:中小学幼儿园...
师、教育内容、教育环境);学前教育基本要素之间的关系;学前教育的特点(非义务性、启蒙性、直接经验性和保教结合)及其含义;幼儿园的保教任务(促进幼儿身心和谐发展,为幼儿家长工作、学习提供便利条件,为基础教育质量打好基础);《幼儿园管理条例》的宗旨,并了解该条例的主要内容;《幼儿园工作规程》的含义,并了解该规程...
立心为学校 打造正教育——我县锐意改革追寻教育原点纪实
近两年来,我县以成功创建省级教育强县为基础,提出教育再出发观点,自觉把人民满意作为检验工作的根本标准,确定抓均衡、推特色、促优质的目标,致力于教育公平和人的教育,追寻教育原点。2013年初,苍南教育进一步提出创建“绿色教育GDP”目标,强调“安全、健康、质量”三要素。