基于人工智能背景探究英语教育
(一)智能辅助教学系统通过应用智能辅助教学系统,教师能够更好地掌握学生学习情况,对学生的学习兴趣、学习能力、学习创新力等进行评测,由此调整教学计划。此外,智能辅助教学系统还可以结合学生对知识的理解程度,为其推荐适合的学习资源,使学习的针对性更强。(二)英语口语评测系统英语口语是英语学习的重要组成部分,但...
鲁东大学:以学生为本创新课堂教学新模态
体验式教学,引导学生树立学为人师的理想教育学院的葛明荣教师团队是学校课程思政建设的先行者。在实践“班主任工作艺术”课程的过程中,团队精心设计课程内容,采用多元化的教学手段,将政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识和道德修养等要素贯穿教学的每一个环节。例如,课前组织学生领诵经典文献,以传统文化滋养师德;课堂...
12个视角判断一节课是 “教为中心” 还是 “学为中心”
一个完整的学习目标通常涵盖四个基本要素:主体(谁)、行为(做什么)、条件(怎么做)和标准(做得咋样),其中主体部分可以省略。如“了解电的基本知识”这样的学习目标,仅有相对含糊的“做什么”这个要素。若改写成“能独立利用实验工具,连接一个单一回路的电路,使灯泡发光”,这样的目标就变得相对明晰,也便于检测目标是...
知行合一 | 卢昭 刘国文 何海燕:基于五育融合理念的求真课堂建构...
坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,教师课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学;探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。各地要定期开展聚焦...
建设具有强大思政引领力的教育强国
再次,要创新思政教育方式方法,从特殊性出发提升教育的针对性;要善于综合运用案例式教学、探究式教学等不同的教学方法,增强思政课的吸引力和感染力;同时,利用互联网、大数据等现代信息技术手段,打造线上线下相结合的思政课教学模式。最后,要强化思政课师资队伍建设,实施教育家精神铸魂强师行动,选拔“六要”好老师,加强...
深圳职业技术大学:锚定核心??全要素推进教育教学数字化转型
在他看来,基于信息技术与教育教学融合的挑战,业内已基本形成共识:数字化必须深度融入教育教学的各个环节(www.e993.com)2024年10月21日。从智能化环境建设,如智慧教室和智慧实训室,到数字资源的开发,如数字化教材和虚拟仿真技术;从教学管理的革新,如个性化课表和学分考核系统,到教学模式的改革,如线上线下融合教学和项目式教学;再到教育教学评价体系...
本期荐读丨项目式学习:以探究实践为核心的初中生物学项目式学习...
3教学反思本项目探索了一条将真实问题转化为项目式学习活动的有效路径。项目从真实问题出发,基于探究实践引导学生构建概念,分析问题,发现原因,进而解决问题。在《课程标准》的指引下,教师引导学生设计人工授粉实验、温度和含硼无机盐对受精作用的影响实验,并带领全体学生参与实验,让学生全方位学习传粉和受精作用,进而构...
生成式人工智能如何与教学深度融合
“效率”和“质量”一直是课堂教学改革关注的两个核心要素。当前,我国基础教育课程教学仍存在教师备授课负担重、学生探究不足、教学质量不高等问题。在过去的两年间,迅速发展的生成式人工智能为教育高质量发展打开了新赛道,点燃了大众对未来教育的期待,也成为了教育者关注的热点。为什么要在教学中应用生成式人工智能...
广东省教育厅关于印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施...
5.开展教学改革重难点攻坚。根据学科特点,科学探索大单元教学,积极开展主题化项目式学习、课题研究、研究性学习等综合性教学活动,加强对大单元、大任务、大概念、真情境、真问题、真探究等教学改革关键要素的研究与开发。探索启发式、互动式、探究式等多种教学实施形式,重视差异化教学和个别化指导。强化学科实践,注重实...
“知·行·创”融合:构建小学信息科技“3+X”教学模式的探索与实践
(一)核心要素“3”的应用(见图3)图3核心要素“3”的应用1.“知”“知”即知识传授。我们项目组按照小学信息科技课程标准,将教学内容划分为多个层次和模块,从基础知识到高级技能,层层递进,确保学生能够在不同阶段掌握相应的知识和技能。例如,在小学三四年级阶段,我们重点介绍计算机的基本组成、操作系统、办公...