课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

从课程目标、内容选择、实施策略、评价管理四个要素剖析课程建设不足,探索在课程审议的前中后三个阶段,对目标内容、教育策略、资源开发、发展成效四类要素实施审议,开辟“三阶四类”课程审议路径,调适课程结构和内容,优化课程评价和管理,不断创新课程建设实践行动,推动幼儿园迈向高质量发展新高地。

2024年第三期“化妆品功效评价师(三级)职业能力培训班”开始招生...

①兼顾全面性和系统性:全面系统讲授化妆品功效评价的法规要求、方法体系、基本要素和方案设计、仪器设备原理及应用、统计分析方法、质量管理体系、伦理学要求、特殊/普通化妆品人体功效评价技术要点、感官评估、消费者研究等课程,干货满满。②兼备理论性及实用性:在理论知识传授的同时,安排现场实操课程以实际案例讲解化...

化妆品功效评价师(三级)职业能力培训班(广州站)2024年第四期招生...

2.科学的内容设置:全面系统讲授化妆品功效评价的法规要求、方法体系、基本要素和方案设计、仪器设备原理及应用、统计分析方法、质量管理体系、伦理学要求、特殊/普通化妆品人体功效评价技术要点、感官评估、消费者研究等课程,干货满满。理论传授与案例实操相结合,全方位提升学员技能水平。3.证书含金量高:考核合格将由中国...

本期荐读丨评价设计:跨学科实践活动表现性评价的设计与应用/陈茹吉

评价要素的选定需从评价目标出发,依据学生在活动中的表现,以要点的方式逐条列举,用学生可理解的语言描述清楚,以更好地支持学生在活动过程中的自我调节。在泡菜制作活动中,以关键节点为维度,从评价目标出发制订评分规则如表2所示。在评价规则的基础上提供不同表现水平的典型案例作为标准参照,形成评价指南。对学生在...

国家课程校本实施的有效途径——思维导学“5C关键能力十项全能...

3.点评小组的答题评价:按照答题准确率进行评价,超过80%记1.5分,超过60%低于80%记1分,低于60%记0.5分。4.经评委组认定的(简单多数同意),有效的质疑、答复,相应的小组每次可以获得0.5分的奖励。以上面四项的总和计算每组每个单向课程的成绩。七、评价方式...

践行“新耕读”教育 让课程育人精准落地

建立育人模型(www.e993.com)2024年11月22日。坪洲小学将课程育人路径模型分为操作系统和支持系统。操作系统强调“整体大于部分之和”,将课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等经过校本化解读后,形成有梯度、有序列的系统。支持系统强调制度建设的创新、教学资源库的完善、技术手段的变革等。

我们到底在培养怎样的人?黄玉峰:最根本要素是使人幸福

这种打造固然必要，但更重要的是：通过大量的卓有成效的阅读教学，培养学生终身热爱阅读的品质，正确理解、评价作品的能力，质疑、探究、创新的睿智，独立、自由的人格，关注社会和民生、悲天悯人的情怀。应该说，经过从小学到高中十二年的教化、培育，君子是可以养成的。“人文行走课程”的探索写作学会副会长、教育部...

江苏省泰州中学举行2024年“胡瑗学院”主题课程研训

政治组:思想政治课教学必须以议题为中心、以活动为载体,实现教学内容活动化、活动设计内容化。在专家的引领下,政治教学将融合议题、情境、任务、活动、知识五大要素,将教学、学习和评价这三个环节有机地结合在一起,评估学生解决情境化问题的过程和结果,反映学生所表现出来的思想政治学科核心素养发展水平,实现教学评一体...

科学教学 | 吴先强:为科学教师设计“支持教学实践”的教育性课程...

教育性课程材料的教育性特征具有突出教学实践要素和支持教学实践过程等功能,可以在教学过程设计、实验活动开展和学生评价实施等方面有效支持教学实践。鉴于此,科学课程材料在设计和编写过程中,可通过提供合理、可见的教学决策指导突出科学实验的过程要素及其遵循的基本原理,以及使用可以监测学习进程的过程性评价等方式,来更好...

《科学学科能力建构及测评研究》:紧跟科学课程,建构科学学科核心...

一、我国初中科学课程标准中能力要求分析二、各国科学课程中学科能力要素比较及启示三、科学学业水平测试的能力因素分析第二节初中科学学科能力测评框架建构一、科学学科能力要素的确定原则二、科学学科能力要素的筛选三、科学学科能力水平层次界定第三节高中化学学科能力要素确定...