枣庄市初中地理新课堂达标暨新教材使用研讨会在台儿庄古城学校召开

金开迪在总结时指出，通过研讨会的学习，地理教师进一步熟知了新教材的结构和特点。明晰了课程标准是组织教学和制定教学目标的直接依据，在教学设计过程中，要精准把握“标”和“准”，遵照三阶段和六步骤，完成地理教学任务。鼓励地理教师在研学活动中培养地理实践力，在地理实践力培养中实现教师成长。（通讯员孙锐）

共情共育共成长 研教研学研臻才——肥东凯悦中学高中地理组开展10...

王老师从单元整体分析、单元主题、单元大概念、学情分析、单元任务和课时、单元大情境、活动预设、作业设计等八个方面进行了详细的汇报。王珍老师设置的单元大概念“水润大地泽苍生,合理开发莫蹉跎”高度凝练了第三章内容,设计的单元大情境《山东荣成五日游》与单元任务、单元活动高度契合,预设了在教学过程中可能存在的...

杜郎口中学校长张代英:四步关键棋,巧破课改“天门阵”

通过反复打磨与实践,教师们的教学能力明显进步,为提升学校整体教学质量奠定了坚实的基础。其二,信息化助力小组合作学习,深化课改新篇章。小组合作的推进不仅是对学生学习方式的革新,更是对教育理念的深刻变革。在这一过程中,杜郎口中学的教师们始终将学生置于核心位置,把学习的主动权交给学生,致力培养他们的团队协作能力...

立德树人背景下的初中地理课程思政实践 ——以“运河寻踪-品味...

在教学过程中既要做到专业学科知识的传授,又要有机地将社会主义核心价值观融入教学的全过程之中,做到“润物细无声”。这就要求教师在教育教学工作过程中,积极探索知识传授与价值观渗透相结合的途径。一、初中地理课程思政的必要性地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境关系的科学,兼有自然科学和社会科学的属性[...

...优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏)高考地理绘图...

教案撰写应遵循以下五个原则科学性教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性,教师对教材应经历懂、深、融的过程。懂,就是要分析教材的基本思想和概念;深,就是要钻研教材,理清纵横联系;融,就是教师的教育理念和教材的思想性、科学性交融在一...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

那么如何科学、务实、高效地进行大单元教学设计的课标、教材、学情分析呢?1)课标分析课标分析依次为三个步骤:摘录课标陈述、关键词句分析、得出结论(www.e993.com)2024年11月11日。找到并摘录与本章节有关的课标陈述,主要包括:学段目标、内容要求、学业质量标准、教学提示与建议,涉及的素养。

普洱茶绵纸设计,创意无限:探索普洱茶绵纸设计的艺术世界

三、教学步骤:1.介绍普洱茶的基本知识,让学员对普洱茶有一个整体的熟悉。2.介绍泡茶流程,结合茶具的利用方法,让学员熟悉每个步骤的必不可少性。3.逐步演示泡茶流程的每一个步骤,让学员亲身体验。4.强调观察茶颜色、闻茶香气、品茶口感等的要紧性,并引导学员实品茶讨论。

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...

2.优化课堂教学模式新高考试题聚焦数学主干知识和重要原理、方法,着重考查数学学科核心素养,引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质。日常教学中,教师要依据课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生预留思考和深度学习的空间。课堂设计要围绕培养学生核心素养、提高数学思维能力展开。

中学地理“大概念”下的单元教学设计,大概念统摄下大单元整体教学...

第一步,预期的学习结果设计第二步,可靠的评估证据设计第三步,一致的教学过程设计2.指向大概念建构的论证式教学设计路径第一步,从具体的教学内容中建构概念图第二步,从概念图中逐级归纳大概念第三步,设计与大概念一致的学习活动和评价内容NO.3...

【备考干货】高考地理中常见的风沙问题,附沙尘暴课堂教学设计

(八)教学媒体视频、课件、多媒体电脑、实物投影仪等(九)教学流程(十)教学过程(十一)学生过程性评价问卷设计(十二)教学设计反思“沙尘暴”教学实录一、教师引入“沙尘暴”概念录象:可怕的沙尘暴,感受沙尘暴这种灾害天气给我们带来的震撼。提出探究问题:...