新高考背景下高中英语大单元教学探索
高中英语教师应不断转变和更新自身的英语大单元教学设计思路,围绕英语学科核心素养,挖掘不同单元主题的育人价值,设计发展性、关联性和综合性相融合的整体单元教学框架,进一步凸显高中英语课程的人文性,使得单元整体的宏观育人目标能够有效渗透到不同课时的教学中。核心素养为导向,实施不同课型整合教学法新高考背景下,定...
中小学教师教学论文撰写指南
教学策略探讨:关注教学活动的组织与实施策略,如问题导向学习、合作学习等,旨在通过优化教学策略,促进学生主动学习,提升学习成效。教学评价与反思:运用科学的评价工具与方法,对教学过程与结果进行客观评估,并结合学生反馈与自我反思,提出改进建议,推动教学质量持续提升。教学案例分析:选取典型教学案例,深入分析其中遇到的问...
以产出导向法提升英语教学质量
结合产出导向法深入开展英语教学改革,着力解决中学生英语输出困难的问题,通过组织针对英语教师的专门培训,提高教师整体素质,并引导教师落实“学习中心说”等教学理论,主导英语教学过程、创新英语教学设计、完善英语教学评价,从而多方面提升英语教学实践质量。
产出导向下的多元英语教学评价
这本身与我国外语教学理论创新成果“产出导向法”具有一致性,强调以学生产出为智慧教学主导、以学生为重要教学主体,由师生共建“驱动—促成—评价”良性循环的教学流程。
在军事训练中,注重学深研透用好教学法
比如,通过深入细致的思想工作,从根本上激发官兵内在动力;运用群众路线训练方法,最大限度调动练兵积极性;坚持一切从实战出发,重视把兵练活练过硬等。学深研透用好教学法,说到底在于发展时代化的练兵方法,更在于立起实战化的练兵标准。要紧盯科技之变、战争之变、对手之变,进一步立起练为战、练即战导向,探索创新...
产出导向 混合进阶 推进“形势与政策”课程改革创新
学院深耕“中国共产党人精神谱系融入高校思想政治理论课教学研究”“基于产出导向的形势与政策课线上线下混合式教学探索”等国家社科基金高校思政课专项、福建省本科教育教学改革研究项目,摸索教学规律,提炼教改经验,形成70多万字理论成果,为教学提供思路启迪,并将其转化为教学资源,力促教研相长(www.e993.com)2024年9月11日。5年来,学院出版教改专著...
贵大教师杨文超:要给学生一碗水 教师要有一桶水
本课程依据学校植物保护专业拔尖人才培养方案,针对化学生物融汇困难、知农爱农意识淡薄、拔尖创新能力不强三个痛点,采用“以学生为中心,以实践为导向”的教学理念,构建“虚实结合科教融汇”的创新体系,注重产出导向、赛教融通和科研反哺,发展了“学用研产”一体化的科教融汇教学模式,培养服务于植物保护领域新质生产力...
产出导向 混合进阶 推进“形势与政策”课程改革创新-光明日报...
学院深耕“中国共产党人精神谱系融入高校思想政治理论课教学研究”“基于产出导向的形势与政策课线上线下混合式教学探索”等国家社科基金高校思政课专项、福建省本科教育教学改革研究项目,摸索教学规律,提炼教改经验,形成70多万字理论成果,为教学提供思路启迪,并将其转化为教学资源,力促教研相长。5年来,学院出版教改专著...
《写作》新刊︱严程:“过程性写作”教学法刍议
作为通识教育基石的通识写作课,不仅致力于提升学习者的写作素养,还关注写作产生的过程,即发现、研究和解决问题的过程,并通过教学手段和方法的运用将这一过程聚焦于学习者积极的自身经验,以期达到培养写作思维和习惯的目的。据此提出的“过程性写作”教学法,正是在总结教学实践经验的基础上,对话国内外过程写作理念和前...
福州大学马克思主义学院产出导向 混合进阶 推进“形势与政策...
原标题:福州大学马克思主义学院产出导向混合进阶推进“形势与政策”课程改革创新福州大学马克思主义学院紧扣国家“双一流”建设高校实际,围绕必修思政课程“形势与政策”教学要求,瞄准内容和资源建设,聚焦高阶性、创新性、挑战度的课程建设目标;强知识,第一时间推动党的理论创新成果“三进”;重能力,帮助学生掌握马克思...