“大自然开什么花就上什么课” 南农植物学课把大自然“请”进课堂

师生一起在培养皿中观察植物，在显微镜下分析组织切片，在体视镜下解剖花朵，通过全课程27次实验报告的“锤炼”，彻底夯实学生理论知识和实验技能。在全新的教学模式下，强胜教授带领团队把更多的精力花在如何通过教学模式、课程体系、考核方式、教学资源的改革和建设，为学生营造更加充分的自主学习环境。把大自然“搬”...

【实验报告】教科版四年级下册实验报告(最新)

实验一:收集各种植物的种子,观察并描述它们的外部特征观察准备:花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、凤仙花等植物的种子,放大镜。观察方法:(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。(3)用鼻子闻一闻种子的气味。(4)用放大镜观察较小的种子的特征。

变身自然小侦探,解锁动植物奥秘,体验不一样的自然社团课!

“第一节课会和生活联系更紧密一些,主要是引入的过程,从一年级到六年级,根据孩子不同的接受程度,大部分课程内容会从生活中出发,进行关联和引入。比如说一年级的课程是《我们的动物领居》,三年级和四年级课程是《动植物朋友》,六年级比较高阶,会将动物和植物分开讲。后面的课程就会涉及到各个方面,带孩子从各个...

华南植物园“探究自然奥秘”科学研学营开营

同学们在聆听华南植物园研究员刘勋成讲解基础理论知识后,在实验助理老师的指导下,进行植物总RNA提取、RNA逆转录为cDNA、抗逆基因RCAR11的克隆和电泳检测等三步骤实验。实验让同学们更直观地了解关于RCAR11基因的知识。实验结束后,同学们分析采集的实验数据,进一步查漏补缺或重新采集,制作答辩PPT分组进行汇报。活动通过...

把课堂搬到校园、和植物“约会”……浙大又一宝藏课程来了

当时，黄爱军就《植物学》的实验报告出题，要求同学们在校园里面寻找十种开花结果的植物，根据所学，对植物进行解剖，然后完成实验报告。没想到无心插柳柳成荫，这样的做法大获好评。于是，开设一门与植物相关、具有实践性质的通识课程，便在黄爱军心里埋下了种子。在之后的十几年里，不论是植物学专业的学生们做的...

试探我国高粱栽培的起源——兼论万荣荆村遗址出土的有关标本

高粱原是我国北方的主要粮食作物之一,东北各省栽培较多,其次在山东、河北、河南、四川、陕西、江苏、安徽、山西、内蒙古、湖北以及甘肃、新疆等地都有栽培(www.e993.com)2024年11月6日。但是,关于高粱在我国栽培的起源问题历来有印度传入之说。高粱究竟是不是我国的原产作物,这是学者们仍在争论的问题。自从1943年日本人和岛诚一报告了1931年由董...

预告丨送孩子一台专属显微镜,带他开启奇妙的微观世界之旅

纸头、丝带、火柴棒、花瓣、陨石……都不在话下,只要孩子感兴趣,就可以随时随地进行观察,可以极大的满足孩子的好奇心!打开上光源开关,可直接进行观测纸张、树叶、钱币等。打开下光源打开,打开后可以观测标本玻片,例如动植物血液细胞等。(水蛭横切标本观察▲)...

科技活动周

时间:5月15日地点:综合实验楼二层报告厅主办单位:中国科学院遗传与发育生物学研究所联系电话:010-64889332联系人:亓磊00045走进国家动物博物馆了解动物克隆举办《克隆趣谈》,《兽类之美》主题报告;开放动物博物馆,并讲解克隆的相关知识.时间:5月15日地点:动物所主办单位:中国科学院动物研究所联系...