模拟“科学方舱”、展示学生科创作品,科学教育实验区亮相服贸会
“科学方舱”主要功能是做生物实验,此次服贸会上,大家可以在“科学方舱”这个模拟展台内,用5到10分钟时间,现场体验水果DNA提取实验,制作DNA项链,并参观“科学圆屋”的模型和搭建过程,而后者作为移动式科学教育创新实践交互平台,20分钟可以搭建完成,2小时可以完成课堂环境部署,在服务偏远山村实验课堂中,扮演重要...
“做”出生物真味道——初中生物学“大实验”育人体系建设探索
二是多元化的实施路径,主要体现在三方面:其一,课程体系建设以国家实验课程校本化建设为主体,注重兴趣拓展实验课程和科创研究实验课程的开发,并围绕“大实验”的四种类别(即经典验证类、设计制作类、模拟探究类、综合创新类)进行统整;其二,教学范式融合了针对性教学策略提炼、一般性教学范式创建和面向不同实验内容的教学变...
宿州市埇桥区教体局举行2024年初中学业水平八年级生物学实验操作...
考试将在宿州市第三初级中学、宿州市第十一中学通济校区及宿州市第十一中学银河四路校区三个考点进行。考生将在考试中随机抽取一道试题进行操作,考试分值为10分,成绩将直接纳入中考录取成绩。(许伟)编辑:高林霞
以细胞之微 展生命之美——蚌埠博雅培文实验学校初中部生物学科...
为了让“双减”政策有效落实,提高作业设计质量、布置科学合理高效作业、加强作业完成指导,用实践活动带动知识落实,培养综合素质,促进学生全面发展,在七年级学习了《细胞是生命活动的基本单位》,八年级探索了微生物的独特结构之后,蚌埠博雅培文实验学校初中部生物备课组特组织开展“以细胞之微、展生命之美”生物学科实践活动。
物理、生物学实验操作环节全部融入日常课堂教学 北京市公布初中...
在考试形式上,三个科目按照学科特点确定实验操作考试形式,其中物理、生物学科目要求全部融入日常课堂教学、随堂组织,化学科目包括随堂测试和集中测试两部分。市教委相关负责人表示,考试组织方式的设计目的是让学生经历实验操作的过程,而不是通过完成质量来体现区分度,三个科目的随堂测试部分均按完成实验的数目计分,能够...
【教研帮扶】走进湛江教研帮扶初中生物学科专场举行
为贯彻落实广东省委省政府决策部署,深入推进落实“百县千镇万村高质量发展工程”,推进湛江市关于实验教学的教研工作,打造高素质专业化创新型教师队伍和教研队伍,助力基础教育均衡发展,2024年6月18~20日,在广东省教育研究院生物学教研员杨计明老师的策划统筹下,湛江市教育局教学研究室李遂梅老师、湛江市霞山区教师发展...
北京明确中考物理、化学、生物学科目实验操作怎么考
在考试形式上,三个科目按照学科特点确定实验操作考试形式。其中物理、生物学科目要求全部融入日常课堂教学、随堂组织,化学科目包括随堂测试和集中测试两部分。负责人表示,考试组织方式的设计目的是让学生经历实验操作的过程,而不是通过完成质量来体现区分度,三个科目的随堂测试部分均按完成实验的数目计分,能够完成实验即可...
初中理化生实验操作考试内容及考试形式
初中生物学实验操作考试内容、考试形式及评分考试内容:以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中建议的实验探究活动及实践活动为考试范围,具体内容可分为以下六类:显微观察类、解剖观察类、实验探究类、模型制作和模拟活动类、植物栽培和动物饲养类、发酵食品制作类。
“做”出生物真味道
在开展“初中生物学‘大实验’育人体系建设探索”项目过程中,我们深刻体悟到,通过“三动”才能“做”出生物学的真味道:动手——提高学生的观察能力、动手操作能力、探究实践能力,增强对生物世界的好奇心和探究兴趣,通过基于经验的主动建构获得知识和技能。动脑——发展学生的科学思维与科学探究能力,提高学生的思辨创新与...
【中考 ??名师讲堂】生物|备考策略例析之“科学探究”
假设一般分为三个步骤:第一步提出假设,即依据发现的事实材料和已知的科学原理,提出初步假定;第二步作出预期(或推断),即依据提出的假设,进行推理,得出假定性的结论;第三步验证假设,即依据假设和预期,设计实验方案,进行实验验证。结果是假设或被否定、或被修正、或被证实。如果假设得到证实,预期得以实现,则假设转化...