建构主义学习理论
主要学习过程为:提出驱动性问题-形成具体探究问题和计划-实施探究活动-得出结论-反思评价。(二)社会建构主义社会建构主要强调学习不仅是个体自身内部的作用,还是一个社会参与的过程。主要是在维果斯基思想的基础上发展起来的。具体代表有:1.认知学徒制类似于“师徒关系”,指知识经验较少的学习者在专家的指导下参与...
她的“抛锚式”教学理念深深吸引了幼儿和家长!
她经常运用“抛锚问题”“游戏建构”“共同学习”的教学策略,进行游戏化的教学,促进儿童的深度学习和理解。“当我看到孩子们在我层层推进的提问之下,去主动学习和思考并直到问题解决,我由衷地感到一种职业的幸福感。”谈起每一次孩子的进步和成长,陈青的脸上洋溢出明媚的笑容。2014年,由陈青撰写的《和儿童一起学习...
2022广东教师招聘教育心理学:建构主义那些教学模式
(2)抛锚式教学模式定义及环节抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。这类真实事件或问题被比喻为“抛锚”,随着问题的确定,整个教学容和教学进程也就被确定了(就像轮船被锚固定)。建构主义认为,学习者要想完成对所学知识的意义建构,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验...
混合式课堂的12条教学设计原则
为了避免学习任务所需的认知加工超过了学习者的认知容量范围,最简单直接的一个方式就是帮助学生减少与教学目的关系不大的无关认知加工。与此有关的5个教学设计原则是:聚焦要义、标记结构、空间邻近、时间邻近和明确期望。1.聚焦要义原则含义:去除无关材料后,学习效果更佳。举例:去除有趣但无关的文本或图表。2...
内外迁移 开合有度
主策略为“迁移化”。“迁移”是一种方法,“迁移化”则是一个动态的过程,是围绕迁移这个主旋律而展开的有效教学活动,“化”代表着方向、路径、参照和没有终点的探索过程,留有空间,留足余地。“迁移化”包括相对保守、低阶思维的“内迁移”与相对开放、高阶思维的“外迁移”两大部分。
如何少走弯路?教师成长的6个支点和6个途径送给你
教师通过磨课,不断切磋、研讨、设计、实践、反思以致循环往复、不断飞跃,这对教师专业发展有着十分重要的意义(www.e993.com)2024年9月15日。5.悟课:成长的“着力点”悟课,是教师对上课境界提升的一个重要环节,就教师个人备课而言,研究教材、研究学情和善于反思教学的过程,其实就是善于“悟课”的过程。
教师成长路上最不容忽视的12个关键点 | 支招
备课是教师的教学常规,也是一个教师成长的“入门点”,深入钻研备课的艺术和技能,是教学入门难以逾越的一个步骤。04磨课:成长的“支撑点”磨课,就是磨尽同课之精华,养出自我之新意。磨课是一个深度的研课过程,要在吸取别人亮点的基础上,演绎出自己的特色和见解。磨课时一般要通过参考、比较、思索,寻求课的优...
幼儿老师必须要知道的常用术语,幼师工作,绝对不是别人说的“小
30、支架式教学它是根据维果斯基的最邻近发展区理论,对较复杂的问题通过建立“支架式”概念框架,使孩子能沿着“支架”逐步攀升,从而完成对复杂概念意义建构的一种教学策略。31、先行组织者先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知...
【教师篇】幼儿老师必须要知道的80个常用术语,我们幼师工作,绝对...
30、支架式教学它是根据维果斯基的最邻近发展区理论,对较复杂的问题通过建立“支架式”概念框架,使孩子能沿着“支架”逐步攀升,从而完成对复杂概念意义建构的一种教学策略。31、先行组织者先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知...