巧用情境 激趣识字
如一年级上册识字(一)中的第4课,就以图示和象形字的形式,展示了“日月水火山石田禾”8个生字的形示与象形字符,让学生一目了然认识生字。而识字(二)中的《日月明》一课则用日月明、田力男等韵语的形式引导学生认识明、男、尘、林、森等会意字。二下识字单元《“贝”的故事》以“贝”字的来历,讲述“贝”...
成都市双流区实验小学外国语学校:“七课”活动之新教师亮相课
--王婧老师执教《小书包》--屈媛媛老师为同学们带来的是一节有趣的识字课——《日月明》。课堂开始,屈老师带领学生们乘坐识字列车,走进汉字王国的会意字城堡,入情入境,牢牢抓住低年级汉字教学的年龄特征,让学生们在轻松、自然的状态下进入课文的学习。“品”字结构的识字教学是本节课的吸睛环节,屈老师带领学生...
一年级上册语文日月明微课一年级会意字微课
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部编一年级语文(上册)识字9《日月明》精讲
明:亮,跟“暗”相对。尖:末端极细小。尘:尘土。森:树木众多。众:许多。七、句子解析一人不成众,独木不成林。众人一条心,黄土变成金。这句话告诉我们:团结就是力量,大家团结在一起可以创造出财富,可以战胜更多、更大的困难,取得更大的成功。八、课文主题这篇短文揭示了一些会意字的构字特点...
一年级《日月明》《升国旗》两课解析及测试题,题目新颖值得练习
第九课《日月明》是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。会意字,是指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的一个新汉字,这种造字法就叫作会意。用会意造字法造出的汉字就是会意字。课文里出现了日+月=明,田+力=男,小+大=尖,小+土=尘,二人从,三人众...
「正达责任杯」如切如磋品课堂,如琢如磨促成长——福山正达小学...
一年级赵峥老师《日月明》赵峥老师的课堂导入趣味性强,针对“会意字”,她采取编儿歌、看图猜字、看字说图、猜字谜等多种教学方式,增加学生识字过程的趣味性(www.e993.com)2024年9月8日。同时,她将集中识字与随文识字有机结合,做到了字从文中来的识字方式,遵循了以读为本,做到了字不离词,词不离句,句不离篇的原则。
一年级识字课很重要,资深教师透露:每课知识点不少,要多学方法
部编版一年级上册的识字课单元,第九课课题是《日月明》,这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。课文中朗朗上口的短句,揭示了会意字的构字特点。孩子们在朗读的过程中就可以感受到汉字构字的趣味,感受到趣味就有了识字的热情。首先我们看看这篇课文的教学目标,用目标来衡量自己孩子们学习的成果。一、教学...
成都万汇教育到成都大邑教学互动 合作教研促成长
谢玲不仅利用自创儿歌教学,还对教材进行了深度挖掘。三岔小学语文教师严敬带来的是《日月明》这篇会意字儿歌识字课文。严敬抓住认识“明、男”等会意字,让孩子感受会意字有趣的构字方法,了解会意字的意思为目标,以书吧模式设计四个教学环节。整堂课生动有趣,充分调动了孩子们的识字兴趣。
送!2019秋部编一年级语文上册教材分析(附目录)
在有趣的情境中认识象形字,感受汉语拼音的特点。第二单元拼音单元一韵母、声母、整体认读音节,拼读练习。第三单元拼音单元二复韵母、鼻韵母、整体认读音节,拼读练习。第四单元自然、四季正确、流利地朗读课文。第五单元识字单元二初步认识会意字、形声字,了解汉字偏旁表义的构字规律。
小学语文怎么教识字
统编小学语文教材特别重视汉字构字规律知识的传授,而老师在教学中应该着重强调这一点。例如,识字课的编排重视字理识字,如一年级上册《日月水火》利用象形字识字,《日月明》利用会意字识字;一年级下册《小青蛙》《猜字谜》《动物儿歌》《操场上》以及二年级上册《树之歌》利用形声字识字,引导学生在识字的同时,发...