二下《彩色的梦》诗歌语言转化为形象的画面,解决仿写诗歌的难题
本文共有四个小节:第一小节说的是我有一大把彩色的梦,二到四说的是描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境:蓝天白云,绿草红花,拉手的雪松,唱歌的小鸟,苹果般的太阳,静谧的小屋,流动的溪水。将诗歌语言转化为形象的画面。三仿写二三自然小节(1)第二小节句式:景物加特点,最后一句写程度。第三小节的仿写句式:在...
【原创诗词】罗方友 | 《方岛诗吟》付梓贺诗
方家常住水云间,岛上空明好静闲。诗誉蜚声千里外,吟台当是至高山。28、杨恩平贺《方岛诗吟》付梓黔湖忠孝两彷徨,授课吟诗离故乡。黑板中央结硕果,书笺几著漫飞黄。斛山为你铺新路,响水扬帆送远航。万里征程多秣马!雄心抖擞沐朝阳。步韵《方岛诗吟》结集感怀方家授课换人间,岛上名花只等闲。诗...
在夜晚穿行的经历,胜过读好多本书|对话刘亮程
刘亮程:我上中专的时候是中国的朦胧诗时代,一开始我仿写朦胧诗,后来又是西部诗时代,我又跟着西部诗人写西部诗。写着写着开始写自己的诗歌了。我在80年代末90年代初发表的《一生的麦地》,就是跟村庄有关系的诗歌。写诗写了有十多年,从80年代初写到90年代初。93年的时候到乌鲁木齐打工,突然就不会写诗了,开...
寻找属于自己的句子——儿童诗创作的教学指导
儿童诗创作不是孤立进行的,我引导学生从观察、体验、感悟入手,使学生的儿童诗创作最大限度地贴近儿童、贴近生活,做到感悟生活,我手写我心。1.仿写摹写。仿写摹写不是对原诗的简单模仿,而是让孩子用自己的语言使用诵读诗歌的形式释放自己的感情。在诗歌欣赏课上,我为孩子们朗读了顾城的作品《准备》,学生听得兴趣盎然...
现代诗歌《在下雨天的时候》:仿写戴望舒诗歌《在天晴了的时候》
《在下雨天的时候》在下雨天的时候该到湖边去走走雨滴敲打的湖面一定在演奏美妙音符雨雾笼罩下的垂柳一下子变的格外温柔急性子的迎春花激动地迎接新的朋友挥挥手,点点头笑看藤蔓爬满楼躲在草丛里的小虫儿轻轻地闭上了双眸把这几日的旺盛精力...
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教师郭姗姗带领学生从一年级就开始进行童诗的仿说仿写,仿创的原作主要包括三类:一是课本上的儿童诗,二是由课本原文衍生出来的诗歌,三是课本外适合学生读仿的诗文(www.e993.com)2024年9月21日。学生的仿写之作虽然稚嫩,却洋溢着儿童的灵动之气。如8岁学生张译文仿写的《春天来了吗》:“春天来了吗?去问树上欢唱的鸟儿。春天来了吗?去问水塘...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
答:《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山,多么秀丽,春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯,描绘出一幅绚丽的春景图。《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,...
诗词大会·名师观察员|仿写古诗词的那些坑,“炭马”老师带你绕开
请模仿《茅屋为秋风所破歌》或《梦游天姥吟留别》歌行体的写法,写一首古体诗,记录一段梦境或奇遇。换韵自由,篇幅长短按需,可叙事,可议论,可抒感慨。我们将挑选一批最佳答案,刊登在钱江晚报·成长读本上,想不想来试试?投稿方式:关注微信公众号“升学宝”,进入底部菜单“阅鹿书院”,点击“投稿”后上传。
三年级语文下册《童年的水墨画》,名师划重点,考点梳理
这首儿童诗描写了哪几个场景?你从中感受到了什么?(这首儿童诗描写了溪边钓鱼、江上嬉戏、林中采蘑菇三个场景,我从中感受到了童年生活的美好和快乐。)十、写法宝典——主题拓展。仿写儿童诗儿童诗就是用诗歌的语言来描绘儿童眼中的世界,小到一块橡皮、一根皮筋,大到整个地球、整个宇宙,用儿童的眼光...
《花牛歌》教学设计
1.淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事?发挥你的想象,仿写1-2节。2.展示学生作品。设计意图:通过引导学生想象花牛在草地上还可能做什么,仿写诗歌,丰富学生想象,激发学生创作诗歌的热情。(五)课后延伸《花牛歌》是一首诙谐有趣的儿童诗,课后学生还可以读一读儿童诗《秘密》《虫和鸟》,在诗歌花园中...