基地引领 平台融合 多元协同
建立自我诊断和改进机制,进行工作质量诊断,不断改进团队、课程建设质量,形成质量改进螺旋;为推进建设项目有序实施,实行季报和年报相结合的成果汇报制度,每个季度对项目建设进度、建设效果等情况进行信息报送,项目建设领导小组将对偏离工作目标的小组限期整改,建立团队成员与管理者之间的反馈机制,及时了解团队成员的需求和...
广东省教育评价改革典型案例③
一是减少年度考核的主观性与随意性,通过规范化、制度化、数字化操作下放权限、简化考核环节;二是减少教师教学工作负担,强化教师教学团队建设、科研团队建设,对授课工作模块绩点进行封顶,促进教师有更多的时间和精力开展产教科融合、高质量育人。
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及时完成故障抢修,并做好各种报表记录及分析总结;负责机电维修工日常管理技术指导;制定设备保养维护、日常维修、计划性维修和大修的计划方案,完成督促、落地执行;制定设备的维修/改造/新建工程施工
中高职衔接,如何传好“接力棒”?
事实上,相比传统模式,区域中高职一体化人才培养项目在一体化教师团队建设上拥有天然的优势。“根据人才培养方案,5年的时间内,高职教师将开展常态化下沉教学,实际上课占比会达到40%,这为我校做好师资衔接提供了契机。”邬磊磊介绍,试点启动后,北仑职高物流服务与管理专业教学团队联手宁职院、当地企业组建了专业研学共同...
北京市教育委员会关于做好2022年北京职业院校思想政治和德育重点...
四、加强班主任队伍建设对接全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛要求,开展北京市第六届班主任能力比赛。重点考察班主任针对所带班级,深入开展班级情况分析,科学确定班级建设目标,围绕学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作、沟通协调工作等方面,周密制订班级建设方案,扎实推进建班育人,妥善应对突...
第37个教师节!祝福您,学生成长的引路人
着力打造“四有”好老师为完善师德师风建设机制,李沧区出台《李沧区教育体育系统正风肃纪20条规定》,强化师德培训,建立教师“师德档案”,完善师德师风责任与监督体系,将师德师风纳入底线管理,与教师绩效考核、评选评优、职称评审等挂钩,并实行一票否决(www.e993.com)2024年10月27日。用纪律“尺子”严管队伍,确保干部教师受警醒、明底线、知敬畏。
湖南省教育管理信息中心2012年工作总结暨2013年工作要点
将用于义务教育保障经费的拨付;二是学校基本信息代码库应用于资助和教育电子地图等管理信息系统建设,为下一步全省管理信息系统进行数据交换打下了较好的基础;三是应用于湖南省社会信用体系数据采集,加强与省社会信用信息数据库、省公民信息库进行数据交换和共享,为我厅开展中职学生注册身份信息核查、研究生考试身份信息...
那些厉害的人 | 红领巾发现vlog第16集:“麦把子”大叔想当小麦界...
鼓励学校组建特色艺术团队,办好中小学生艺术展演,推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。通过购买服务等方式,鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持艺术院校在中小学建立对口支援基地。7.加强劳动教育。充分发挥劳动综合育人功能,制定劳动教育指导纲要,加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程...
皖西经济技术学校:淮畔职教明珠展新姿
高度重视师德师风建设,常态化开展“上好一节课”大讨论活动,凝练“上好一节课135要素”,推动教师上好每一节课;注重班主任队伍建设,总结“当好班主任246要素”,形成敬业爱生、严谨善导的良好教风。积极发挥名师工作室(坊)、正高级职称教师、省级专业带头人、教坛之星的示范引领作用,吸纳年轻教师参与团队建设...
那个班里最优秀的同学后来怎么样了? 未读 | 未来·电台
《方案》提出,为服务职业教育高质量发展和“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点需要,教师教学创新团队建设突出示范引领、建优扶强、协同创新、促进改革,按照“择优遴选、培育建设一批,优中选优、考核认定一批”的总体思路,面向中等职业学校、高等职业学校和应用型本科高校,聚焦战略性重点产业领域和民生紧缺领域专业...