新时代高校教师队伍建设的历史性成就、宝贵经验与未来展望
从“四有”好老师到“四个引路人”“四个相统一”,从“做学生为学、为事、为人的大先生”到“努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者”,习近平总书记提出了一脉相承、内涵丰富的教师职业标准,深化了对教师队伍成长规律的认识,把新时代对教师队伍的要求提到了新的高度,为进一步加强高校教师队伍...
...国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设...
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,...
...关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的...
一是加强教师队伍思想政治建设;二是涵养高尚师德师风,坚持师德师风第一标准,引导教师自律自强,加强师德师风培养,坚持师德违规“零容忍”,引导广大教师自觉践行教育家精神;三是提升教师专业素养,健全教师教育体系,提高教师学科能力和学科素养,提升教师教书育人能力,优化教师管理和资源配置,营造教育家成长的良好环...
师德师风建设在教育事业发展中不断推进
今年8月,《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布,教育家精神成为新时代师德师风建设的核心内容,师德师风建设的重要性被提升到历史新高度。师德师风建设发展脉络40年来,师德师风建设包括确立教师职业道德基本要求、加强职业道德规范建设、建立健全师德师风建设体制机制等...
新时代教师队伍建设重磅意见发布:师德违规“零容忍”,维护教师...
加强师德师风培养。把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为教师培养的必修课,作为教师教育和培训的重要任务,使广大教师把握其深刻内涵、做到知行合一。将师德师风和教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训全过程。开发教育家精神课程教材资源。用好国家智慧教育公共服务平台,开展师德师风和教育家精神专题研修。有...
2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-教育综合(中学)
贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,以《中小学教师专业标准(试行)》《中共中央国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办〔2012〕35号)等文件精神为依据,基于我国教育改革发展状况与趋势,结合我省中小学教育教学实际,为中小学补充合格师资...
我校召开校党委理论学习中心组学习会 专题学习加强师德师风建设
以《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中华人民共和国教师法》《新时代教师职业行为十项准则》等文件为依据,坚持师德违规“零容忍”,依法依规落实对师德失范行为的问责惩处,做到失范必查、失范必究。要不断完善教师发展保障机制,形成“好老师”“大先生”“教育家”竞相涌现的生动局面,构建风清气正的...
中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
二、着力提升思想政治素质,全面加强师德师风建设5.加强教师党支部和党员队伍建设。将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员,把党的政治建设摆在首位,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用,充分发挥党员教师的先锋模范作用。选优配强...
新时代师德评价评什么怎么评
“评价什么?”体现的是师德评价内容和标准的问题。从国家政策视角,2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》、2018年出台的《新时代中小学教师职业行为十项准则》、2019年公布的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件,为师德评价建构了政治思想、职业道德、责任担当3个维度的内容。从理论研究的视角,有学者...
学规范强师德 践行育人初心
本次活动中,该镇中心学校本部、郑庙小学、小胡小学、中心幼儿园、白庙小学、解家小学聚焦《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教育部关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁...