深圳大学高等研究院建院十周年大会召开,交叉学科拔尖创新人才培养...
达到学校攀峰目标。十年栉风沐雨,十年砥砺前行。高研院取得的种种成就提振了前行的信心。当前,深圳大学正面临高质量发展、争创一流的关键转型阶段。未来,高研院将继续承担起培育拔尖创新人才的责任,建立起拔尖人才培养基地,为深大培养出更多基础学科拔尖创新人才,在科研高地上再攀高峰。(图片由深圳大学提供)
关于实施普通高中拔尖创新人才培养工程的指导意见
为落实立德树人根本任务,探索拔尖创新人才培养途径,培育高校基础学科、基础研究拔尖创新后备人才,经研究,决定实施普通高中拔尖创新人才培养工程,现提出如下指导意见。一、建设目标力争通过3—5年左右时间,发挥高品质示范高中引领辐射作用,构建拔尖创新人才培养课程体系;建设拔尖创新人才培养优秀教师队伍,主要学科均有1—2...
北京大学加强基础学科建设 培养拔尖创新人才
在本科教育层面,推进“拔尖计划2.0”学生培养基地建设和系列“101计划”实施工作;开展数学英才班、物理学科卓越人才培养计划等项目,主动衔接基础教育与高等教育,提早发现具有突出潜质的优秀生源,并探索完善本博贯通培养模式。在研究生教育层面,以数理化生4个国家高层次人才培养中心建设为抓手,构建高水平博士生培养体系;面...
夯基筑台 共育英才——教育系统推进基础学科拔尖人才培养综述
“我国教育是能够培养出大师来的,我们要有这个自信!”习近平总书记高度重视加强拔尖创新人才自主培养,作出一系列重要论述,为做好基础学科拔尖人才培养工作注入了信心,指明了方向。教育战线牢记嘱托,长期探索实践、持续优化迭代,“拔尖计划”1.0、2.0相继实施,“国家基础学科拔尖人才培养战略行动”正式启动。伴随全面建设...
夯基筑台 共育英才——教育系统推进基础学科拔尖人才培养综述...
拔尖计划实施以来,累计在77所高水平研究型大学布局建设288个基础学科拔尖学生培养基地,共吸引3万余名优秀学生投身基础学科;在已毕业的1.7万余名本科生中,93%以上进入国内外顶尖大学或科研机构深造,超过86%的毕业生留在基础学科领域深造,构筑了基础学科领域拔尖创新人才坚实的后备力量;...
基础学科拔尖人才培养能力显著提升
国家基础学科拔尖人才培养战略行动推进会暨“基础学科拔尖学生培养计划”(以下简称“拔尖计划”)实施十五年工作交流会9日在京召开,教育部有关负责人在会上介绍,“拔尖计划”自启动以来,累计在77所高水平研究型大学布局建设288个基础学科拔尖学生培养基地,共吸引了3万余名优秀学生投身基础学科(www.e993.com)2024年10月20日。
加快培养基础学科拔尖人才 教育部这样部署→
据了解,基础学科一般包括数学、物理、化学、生物、哲学、历史等,是整个科学体系的源头,也是确保创新型人才持续补给的基石。教育部相关负责人介绍,目前,国家已累计在77所高水平研究型大学布局建设了288个基础学科拔尖学生培养基地,累计吸引3万余名优秀学生投身基础学科。
...聚焦自主拔尖创新人才培养 建设未来技术学院,推动学科专业交叉...
加强基础学科人才培养。依托高水平大学,建设一批基础学科高水平培养基地,超常规探索拔尖学生选拔分流、本研贯通培养、长周期评价、科教融汇协同育人,培养基础学科拔尖创新人才,为引领未来科学发展储备人才。加快未来技术学院建设。以国家“双一流”建设高校为主,在人工智能、智慧海洋、生物育种、碳中和、生命健康等领域,支...
湘潭大学“双一流”学科引领作用突出 拔尖创新人才培养成效彰显
第三,依托拔尖学生培养计划基地,全力推进基础学科拔尖人才培养。数学类韶峰班入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地和湖南省基础学科拔尖学生培养计划基地,物理学韶峰班入选湖南省基础学科拔尖学生培养计划基地、法学卓越班以国家首批卓越法律人才教育培养基地为依托。第四,培养成效显著,学生成才率高。实验班毕业生平均...
【省教育厅】陕西省围绕“三个坚持”强化基础学科人才培养
一是坚持以培养富有家国情怀的人才为目标。把理想信念教育贯穿基础学科人才培养全过程,以延安精神、西迁精神铸魂育人、启智润心,强化对学生价值观的塑造,引导学生深怀爱党爱国之心、砥砺报国之志。二是坚持以培养具有国际影响力的基础学科人才和创新团队为目标。紧紧围绕国家基础学科拔尖学生培养基地建设,引导“双一流”...