江苏建院:着力推进“双师型”建设 打造高水平教师队伍

江苏建筑职业技术学院始终把建设高素质“双师型”教师队伍作为高质量发展的基础性工程,坚持培养、评价、激励“三位一体”,不断健全评价体制机制,将“双师型”队伍建设作为提振教师士气、夯实队伍基础、提高办学质量的重要抓手,并不断通过强化教师权益保障,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,在全校形...

职业教育“双师型”教师认定工作观察与思考

对于职业教育而言,建设高水平“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化、建设职业教育强国的基础性工作之一。而这项工作的基础是持续深入推进“双师型”教师的认定工作。2022年,教育部办公厅发布《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》,颁布了《职业教育“双师型”教师基本标准(试行)》。目前,“双师...

为培根铸魂育新人提供坚实人才支撑——我国教师队伍建设取得历史...

高校教师成为我国高水平科技创新的主体参与力量,中高职教师每年培养1000万左右的技术技能人才。8月,中共中央、国务院发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见,全面系统部署打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍。高素质专业化的大国良师队伍正不断壮大,为培根铸魂育新人提供坚实的人才保障。

安徽省着力打造高水平职业教育“双师型”教师队伍

安徽省认真学习贯彻习近平总书记关于教师工作、关于职业教育的重要指示精神,坚决落实党中央、国务院关于加强新时代高素质专业化教师队伍建设的决策部署,不断完善制度体系、加强培养培训、夯实要素保障,着力打造一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍,为办好人民满意的教育提供坚强...

建设“双师型”教师队伍助推职教创新发展

加快发展新质生产力,是新时代新征程解放和发展生产力的客观要求,也是各行业实现生产力迭代、现代化转型的必然选择。面对新的教育需求和挑战,教育领域也正经历着一场深刻的变革,高职院校需立足“双师型”教师队伍建设工作,从结构优化、专业培训、制度建设、终身发展四个层面出发,积极接轨新质生产力发展需求。

「贵州日报·教育」贵州建设职院:精准施策 锻良匠之师

近年来，贵州建设职院聚焦培育“双师型”教师，以精准施策为引领，打造高质量“工匠之师”队伍，为培养更多具备精湛技艺和创新精神的优秀技术技能人才奠定坚实基础(www.e993.com)2024年11月4日。学院现有教职工500余人，其中，具有博士、硕士学位教师占31%，副教授以上职称教师占21%，“双师型”教师占专任教师比例65%。以师德立师风凝聚强大师者...

徐方:以教育家精神引领“双师四能型”教师队伍建设,助推职业教育...

6月26日,湖南石油化工职业技术学院党委副书记、院长徐方做客湖南教育政务网在线访谈,围绕“以教育家精神引领学院‘双师四能型’教师队伍建设”主题,与广大网友进行在线交流,分享湖南石油化工职业技术学院在“双师四能型”教师队伍建设方面的特色亮点与经验做法。

锻造高质量“工匠之师”——河南聚力建设职业教育“双师型”教师...

河南近年来主动思变、主动破局，聚焦培育“双师型”教师，以精准施策为引领，打造高质量“工匠之师”队伍，为培养更多具备精湛技艺和创新精神的优秀技术技能人才奠定坚实基础。连日来，记者深入中原大地，深度探寻河南省在升级、盘活、保障“双师型”队伍建设中的破题之法。职教师资如何升级“五级”联动、“双元”...

国家级创新团队建设带动“双师型”教师队伍整体提升 “头雁”奋飞...

“职业教育教师创新团队建设项目是《国家职业教育改革实施方案》里的重要一环，是多措并举打造‘双师型’教师队伍的关键一招，是推动高素质专业化教师队伍建设的重要抓手和重点项目。”研修班开班仪式上，教育部教师工作司副司长黄小华阐释创新团队的建设意义。据了解，从2019年开始，教育部聚焦战略重点产业领域和民生紧缺...

正奇教育:全力建设高质量“双师型”师资队伍,助力国家职业教育发展

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;职业教育发展存在的问题同样绕不开教师队伍建设。针对职业教育教师队伍建设,国家明确提出“双师型”教师对职业教育高质量发展的重要性,同时印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》关于推动现代职业教育高质量发...