美术聚焦|艺术专业博士如何定位与培养

当然,文学也有其个性特征,每个人在接受中小学教育过程中,“语文”科目为他们从事文学创作打下了很好的基础,任何一位对文学创作有偏爱的人,是否读中文专业影响并不大,只是接受过文学本硕博教育之后,他们对文学的认识更深一些,如果有创作天赋或兴趣,他们或比那些靠自己单一摸索的人有某些方面的优势。但有一点特别清晰,...

关注信息科技项目式学习 | 在信息科技课程的海洋,项目学习巨轮将...

项目学习演化为作品的创意、审美、规划、创作、验证、完善以及发布等环节,在美术、音乐、语言与文学等多种学科知识共同探究中经历发现问题、提出问题、分析问题、提出假设、评价验证、得出结论等学习与实践过程,逐步地提高学生对多类知识的探究与创造能力。可见,过程经历是项目学习的基本路径。第三特征是自主性。项目学...

中小学跨学科教学的追问与思考

与此同时,学生问题解决能力的培养也可以超越理想假设条件下应用某一学科知识和方法解决某一学科“问题”的单一模式,而尝试相关学科知识和方法联动的针对综合复杂问题解决能力培养的复合模式。随着课程教学改革的不断深入,综合实践活动的广泛开展、STEM教育的方兴未艾、跨学科主题学习活动的探索和开展等都推动着跨学科教学...

詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定

在讨论语境意义的上下文时,我们总是假定了作品的完整性,但恰恰是选入教材的文章,都有编辑的改动。如何看待这样的改动,我接下来来讨论。4.删改问题文本进入不同学段的教材,都有删改。这种改动有出于思想趣味的考虑,有对学生认知水平的考虑,也有一些小学语文教材的改动,或者回避一些过于冷僻的字词,或者反过来,通过加...

——上海市致力于小学教与学方式变革的实践探索

不论是学生生活、学习中的常见问题,还是生产劳动中的生成问题,各学科都尝试让学生面对真实场景积极思考、主动探索,从多学科视角来认识事物、分析问题,提出解决问题的假设、建议、方案等,在检验、实践过程中整合运用多学科的知识、方法、价值观念和资源,实现问题的解决。

毕设展 | 清华大学美术学院研究生毕业作品

这次毕业展仍是一个特殊的展览,线上线下毕业展对同学和老师来讲是挑战也是机遇(www.e993.com)2024年11月18日。工艺美术是美术学院传统特色的专业,有着传承、发展,创新的重任,教学中讲究工艺实践,材料探索,观念表达相结合,鼓励同学们从兴趣出发,材料、工艺,技术多元融合,深入社会生活,进行艺术实践,强调动手。今年我系毕业硕士研究生16人,毕业设计...

关于开展全国中小学“学科德育精品课程”征集展示活动的通知

中小学要全面贯彻党和国家的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,促进中小学生健康成长,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须把社会主义核心价值观融入中小学教育各个方面和各个环节。中小学教育要以马克思主义为指导,坚持以包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在...

牛楠森等:新时期中小学课程建设的系统范式

经济形势正值百年未有之大变局,中小学教育也面临前所未有的机遇和挑战,课程建设方面所受的影响尤为显著:课程方案和课程标准的修订,不断提高课程育人的目标要求;新教材、新高考等改革措施配套推进,加大了课程实施的难度;加强美育和劳动教育、推动中华优秀传统文化和革命文化进课程等专项政策频繁出台,要求课程内容和课程结构...

多鲸行研|2021 教育实时音视频行业报告_腾讯新闻

实时音视频技术也正在覆盖更加个性化的教学场景,尤其体现在素质教育领域,比如,语言培训、乐器陪练、书法绘画培训、编程培训、精品阅读等。众多实时音视频公司均在教育场景方面持续深耕,如ZEGO即构打造了1v1、小班课、大班课、双师、AI课堂和超级小班课等教育解决方案;网易云信目前已拥有1v1、小班课、超...

课堂秀 | 创新设计学院第二季国际联合设计教学工作坊即将启动

YOUNGtoyoung是中国美术学院创新设计学院设置在第三学期(又称小学期)的国际课程项目,是中国美术学院首次尝试区别于传统教学单元的跨班融合的全球联合教学实验。延续第一季的OpenCall,今年我们再次向全球优秀的青年设计师、艺术家、科学家、创新者发出真挚邀请,最终共有48位青年导师入选这场活力激荡的教学行动。