初中地理:《巴西》说课稿
引导学生在地理课上学会沟通,学会合作。四、说学法课堂教学作为素质教育的主阵地,我们应特别注重学法的渗透。指导学生认真阅读地图,记忆地理事物空间分布方法;使学生运用地图分析问题,解决问题,培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。充分发挥学生的自主性,自己掌握学习的方法,对以后学生的学习能力都是有很大的提升...
【中考 ??名师讲堂】地理|梳理学习内容 建构知识体系
区域地理知识的考察主要以地图为载体,但很多学生的读图分析能力欠缺,读图、识图和从图表文字中获取信息、加工信息的能力不强,区域定位能力差,地理区域空间分布模糊。所以在复习过程中特别要重视地图,让学生通过读图、描图、指图和填图等方式,熟练掌握各大洲、地区和国家的行政区划图、地形图、气候图和河流水系图等地图,...
新高一如何衔接,且听四中名师来支招
地理:夯实基础知识,锻炼读图能力地理学科组高宇飞老师强调地理学科学习最显著的特点是图文转换,建议同学们在学习地理学科时,务必要重视教材中对相关地图(等值线图)、坐标图、饼状图、地理原理示意图、景观图的文字注解,做好文图衔接;同时,注意图中信息的获取和理解,一方面,要重视图中空间信息和数据信息的获得过程、...
以地图开“上帝视角”,给孩子不一样的眼界和格局
配合地图在历史故事中讲清中国各大政区的地理特色+历代王朝的兴衰逻辑。提供史地结合的学习方法,引导读者形成正确的历史观和牢固的知识框架,有助于启蒙培养读图能力,提升格局、开阔眼界。★紧密匹配语文、历史、地理教材以初中历史教材为纲领,融人物故事、历史事件、山川地理为一炉,丰富扩展教材内容,串起中国历史脉络。
芝罘区中考二轮复习研讨会之地理学科专场在祥和中学举行
祥和中学教师刘志娟以《践行专题复习,提升学科素养》为题代表祥和中学交流复习经验,强调将初中地理知识结构化、系统化,通过专题、专项练习,归纳地理学习方法,提升学生的地理解题能力。梳理出二轮复习的十四个专题,并以人地关系专题为例,交流展示如何引导学生根据图文资料认识区域地理环境及人地关系,培养区域认知能力。
课题申报书范文汇总(建议收藏!)|教学|地理|教师|立德树人根本任务...
因此,对初中地理课堂教学中,学生地图能力的培养是今后一线教师和地理教育专家们特别重视的研究课题(www.e993.com)2024年8月11日。课题研究的重点对于初中学生来说,地图是很陌生的,那么首先要研究怎么让学生认识地图,也就是识图,有的学生特别是女生,地图摆在面前不知从何看起,不知如何获取地图上的信息,其次,要研究学生在读图的同事。
【关注】以平凡之微光 筑育人之梦想——茂县八一中学老师李媛
从2006年8月入职以来,她每年至少讲2次校级公开课,2013年在“第三届四川省中学地理教师技能比赛”计算机操作项目荣获二等奖,2019年她主导研究的课题《关于羌民族地区初中学困生地理读图能力低下成因及转化策略研究》荣获茂县第八届教育科研一等奖。2019年3月12日,国培计划(2018)---茂县初中地理第一年“送教下乡”...
1元抢购!初中地理生物,50套模拟真题试卷+570个知识点+61张思维导图
课外书最推荐《中国国家地理》非常适合用来出题呢!第二步,明确地理生物到底考什么?其实地理主要考察空间思维能力60%以上的考题需要读图能力生物则注重逻辑思维能力的培养重在考察学生的“逻辑思维”正是因为不知道到底考什么部分学生一到考试就开始临时抱佛脚...
携手前行!初中地理跨区教学研讨活动在成都龙泉驿向阳桥中学举行
中国网3月10日讯(钟传亮)3月9日,由成都市龙泉驿区教科院和锦江区教科院共同主办的初中地理跨区教学研讨活动在龙泉中学附属初中(向阳桥中学)举行,共计80余位老师参加,由向阳桥中学地理教师王开莉主持。教研活动从两节展示课开始。来自龙泉驿区青台山中学的胡信老师和师大一中(锦江校区)的张红菊老师进行了《欧洲西部...
真正的干货!地理科学专业毕业论文选题参考
46.中学地理有效教学初探47.浅谈中学地理教学中如何开展全球环境问题教育48.中学地理教育现状及存在问题的分析研究49.浅析初中地理教学中学生读图能力的培养50.试论地理教育对中学生健康成长的重要性51.浅谈地理教学中学生创新精神的培养研究