合肥市双岗幼儿园教育集团总园:成长有期 衔接有度
在日常生活中,我们注重培养幼儿的自理能力和协作意识,组织幼儿参与环境整理、小小值日生等活动,培养他们的责任感和团队意识,同时通过有序的活动安排和时间管理,培养他们的学习自律能力,有助于入学后更好胜任新的学习任务。爱上阅读发展前阅读能培养幼儿对阅读和识字的兴趣,让幼儿爱读、会读、善读,激发幼儿的文字意...
幼小衔接实验成果12丨开州区大丘幼儿园:培养“会生活”的幼儿
针对调研发现的多数一年级小学生任务意识不足、时间观念不足、自理能力不足等问题,大丘幼儿园认为,做好充足的生活准备和生活适应是幼小衔接的关键。“幼儿的生活准备源于生活、用于生活、服务于生活,渗透在幼儿的一日活动中。”因此,幼儿园遵从儿童立场,将“值日生”课程贯穿小班、中班、大班三个阶段,帮助儿童做好...
佛山:孩子自理能力弱,幼小衔接怎么做?园校携手有妙招→
结对园校以“探究学习”“劳动实践”“交流提升”作为儿童学习的“三策略”,通过园校内容与教学法的融合,将其全程融入常态化的一日活动中,并通过教研将幼小衔接的发展目标、主要表现与一日活动全方位对接,提升儿童自理能力及劳动技能,助力于儿童解决问题,培养良好的劳动习惯,进一步增强自信心和责任感。亮点三:唱响衔...
石坝街幼儿园:借助入学准备清单 促成幼小科学衔接
如早睡早起、按时入园,根据自身需求自主饮水、盥洗、如厕等是帮助幼儿养成良好生活习惯;能自主穿衣和鞋、根据冷热增减衣服等是提升幼儿生活自理能力;能牢记家人姓名、电话和住址,能够识别身边的危险等是增强幼儿的安全防护意识;会摆放碗筷、餐后整理餐桌、扫地等培养孩子良好的劳动习惯。幼小衔接劳动课程——种植。石坝街...
幼小衔接背景下幼儿学习能力的培养
重视劳动教育,培养幼儿劳动能力。巨野县实验幼儿园注重幼儿劳动教育,通过举办各种劳动活动,帮助幼儿养成良好的劳动习惯,提高幼儿的劳动能力。幼儿园教师积极开展“小小值日生”活动,提升孩子的劳动意识,培养其初步的责任感。在种植园中,幼儿在教师的耐心指导下收获地瓜,并逐渐明白只有付出劳动才能有所收获,由此尊重劳动并爱...
合肥市荣城幼儿园教育集团景湾分园:生活自理 快乐独立
——大班组幼小衔接系列活动(一)《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力(www.e993.com)2024年8月16日。为了进一步提高幼儿的生活能力,养成良好的行为习惯,合肥市荣城幼儿园教育集团景湾分园大班年级组开展了形式多样的“生活自理快乐自立”幼小衔接活动。我是整理小能手...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团:花开半夏 同心共育
小班老师们用真情与家长交流,和孩子零距离沟通,悉心向家长了解孩子的个性特点、生活习惯、在家表现、学习情况等,共同探讨家庭教育的有效方法,交流教育心得。中班老师们针对幼儿自理能力的培养,鼓励家长们在家庭生活中,让每个宝贝都参与到自我服务、为家人服务的劳动中,从而提高宝贝的生活自理能力和动手能力,培养宝贝良好...
白沙幼儿园:发掘四大特色课程 让幼小衔接“衔”而有道
在专项体能活动、民间体育游戏、幼儿小篮球、小排球、平衡车等运动课程中,通过专业老师的指导,掌握一些运动的技能技巧,科学、适宜地引导幼儿获得运动经验,同时培养孩子的生活自理能力和一些运动习惯,如自己穿脱衣服、学会系鞋带、运动后不喝冷水等,也让孩子在活动中学会勇敢、坚强、不怕困难、相互合作等。幼儿在运动中...
幼小衔接怎么“接”?
做好幼小衔接工作,需要家长、小学和幼儿园三方共同发力。近年来,我省不少幼儿园、小学在尊重幼儿身心发展规律和学习特点的基础上进行科学的幼小衔接,取得不错的成效。“为了更好地促进幼小衔接,我们将教育目标融入幼儿园的游戏活动,通过开展亲子购物等实践活动,培养孩子们的社交、表达、生活自理及专注倾听等能力,...
"伴"日之约 "育"见成长——沣东润馨怡园幼儿园家长开放日活动
为培养幼儿良好的生活习惯,切实提高幼儿自我服务能力。小班组教师生成基于本班幼儿生活自理能力培养需求下的课程,邀请家长一起参与到孩子们的教学活动中。在活动中教师以游戏形式激发幼儿的自我服务意识,培养幼儿自己整理衣服、自主进餐等能力,并懂得自己的事情自己做,同时让幼儿感受到集体活动带来的快乐。