服务战略需求 一体推进教育发展科技创新人才培养
服务战略需求一体推进教育发展科技创新人才培养本报讯(记者孟若冰)9月4日,市委副书记、市委教育工委书记陈辐宽赴中国民航大学、清华大学天津高端装备研究院,调研统筹推进教育科技人才体制机制一体改革工作。在中国民航大学,陈辐宽先后走进学校重点实验室、科技园管委会,详细了解大学人才培养、学科建设、高校改革等情况。
华中科技大学坚持“四力并举” 深入推进拔尖创新人才培养
华中科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,牢记为党育人、为国育才初心使命,紧紧围绕立德树人根本任务,健全思政工作、自主培养、要素保障、协同育人四个工作体系,着力提升拔尖创新人才培养的引领力、内驱力、支撑力、创新力,走好具有华科大特色的拔尖创新人才自主培养之路,有力服务教育强国、科技强国、人才强...
上海:深耕改革“试验田”,构建发展新格局 | 各地教育成就巡礼
开展特定领域急需人才精准培养,布局建设高校基础研究新型高地,聚焦国家重大任务建设市级协同创新中心……上海充分发挥“开路先锋、示范引领、突破攻坚”作用,着力以全面提高人才自主培养质量为根本,以支撑高水平科技自立自强和服务经济社会发展为两翼,提升全市高校的服务力、贡献度,更好担当国家战略使命,更好服务教育强国建设。
福建省持续加强拔尖创新人才自主培养
福建省认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,锚定“机制活、产业优、百姓富、生态美”新福建宏伟蓝图,通过坚持立德树人、优化学科布局、创新育人模式、提升教师素质,加强拔尖创新人才自主培养,为新发展阶段新福建建设提供更强有力的人才支撑和智力保障。坚持立德树人,把好拔尖创新人才自主培养方向。一是加强党的...
夯实科技自立自强的人才根基
创新人才培养模式应构建教育、科技、产业“三位一体”融合互促机制。创新人才的培养是一项系统工程,要加强顶层设计,构建多方参与、民主决策、多方互惠、利益共享的创新人才管理模式。坚持系统观念,统筹部署教育、科技、人力资源等部门创新人才培养工作,教育系统内部也应通盘筹划好基础教育、高等教育及职业教育等不同层级人才...
教育部部长怀进鹏:着力强化高校有目标有组织的人才培养、科技创新...
怀进鹏指出,高校是教育、科技、人才的集中交汇点,是基础研究的主力军、重大科技突破的策源地(www.e993.com)2024年9月9日。高校是国家最宝贵的资源。近年来,高校在国家创新体系中发挥了重要作用。比如,在量子科技、生命科学、物质科学、空间科学等领域,取得一批重大原创成果。下一步,我们将优化高等教育布局,着力强化高校有目标有组织的人才培养...
艺术学科共同体扬帆启航 共谋北师大基础教育美育新篇章
北师大基础教育发展管理部副部长田军强调艺术教育对拔尖创新人才培养的重要性,希望依托艺术学科共同体和艺术与传媒学院引领,辐射带动更多地区学校,共创中国特色艺术教育品牌。此次活动见证了艺术学科共同体启航并在活动上为10所艺术特色培育基地学校进行授牌,架设了一流学科建设和基础教育高质量融合发展的桥梁,助力广大教师...
教育强国背景下走好拔尖创新人才自主培养之路的思考与实践
摘要拔尖创新人才自主培养是教育强国建设的核心任务。高校特别是“双一流”建设高校是我国自主培养拔尖创新人才的关键阵地,要瞄准人才自主培养的“靶点”,增强顶层设计的整体性,强化多元主体的协同性,凸显培养目标的多维性,注重培养体系的贯通性,提升培养机制的开放性,在拔尖创新人才培养中强化价值塑造、模式创新、...
中国自主培养拔尖创新人才的战略考量与路径建议
摘要目前,我国拔尖创新人才自主培养质量与新质生产力的高质量发展要求、与国家战略科技力量科教融合协同育人要求、与科技自立自强的实现要求尚有差距。为此,在自主培养拔尖创新人才路径上,建议必须将掌握关键核心技术作为指引,依靠大批高质量人才推动新质生产力不断发展;将教育、科技、人才一体化作为主导范式,依托国家...
面向国家战略优化拔尖创新人才培养机制
2023年,学校召开拔尖创新人才培养大会,发布“武汉大学拔尖创新人才培养行动计划”,深入实施科研报国使命担当、学科专业优调结构跃升、拔尖培养特区领航、精品课程教材方阵、教学相长课堂驱动、创新综合实力拓展、数智教育全面启迪、全球胜任能力提升等“八大计划”。2024年,学校将发展主题定为“人才培养年”,全面提升拔尖创...