教育家精神 | 乔文军:科学素质与学科素养是科技教师应具备的核心...
乔文军:从教师在新课程实施过程中的基本功或素质的角度来看,具备科学素质与学科素养不仅是对科技教师的专属要求,而是所有学科教师都应具备的核心能力。首先,教师必须具备全面而系统的课程观,不应仅局限于自己所教授的学科领域,而应拓宽视野,关注整个学段的培养目标和各学科的内在要求。这意味着教师需要拓宽课内视野,深...
推动数字素养成为全球教师必备能力
比较上述三个典型的教师数字素养框架可以发现,在内涵方面,教师数字素养涵盖了知识、能力、态度、情绪、道德、伦理、实践等要素,并且内容越来越丰富,强调从知识的获取、深化到知识的创造递进。在价值层面,教师数字素养培育的最终目的是通过提升教师的教学胜任力,将学生培养成为合格的数字公民。在操作层面,教师数字素养具有明...
以德为首成为人民教师素养底色
要完善教师思政工作组织管理体系,持续加强教师思想政治工作队伍建设,转变传统观念,把管理、服务、支持和引导相结合,以提升教师思想政治素质为抓手,以不断提升教师队伍整体水平为目标,抓好正向引领,完善全生涯教师思政教育体系。将教育家精神融入定期培训、职业发展、心理健康服务等教师发展活动,不断创新方式方法,切实...
六大重点行动助推青岛中小学教育教学改革
行动计划重点关注六大领域,着力推进六大行动,包括课程品质、教学研究、学生素养、教学管理、教学评价、改革保障等内容,六项内容相辅相成,搭建起了未来三年全市中小学教育教学改革的四梁八柱。重点关注课程品质跃升。针对课程建设缺乏规划、区域特色不够明显、课程建设体系性不强等问题,坚持教学活动、教研活动课程化,...
辽宁师范大学校长罗文波:教师培养要避免陷入“工具理性”窠臼
其次,要强化伦理教育。在教学过程中,教师应注重培养学生的伦理意识,教导学生识别和抵制网络欺诈、网络暴力等不道德行为。最后,在数字安全保护方面,教师需要掌握基本的网络安全知识,教育学生如何安全地使用数字工具和资源,防范网络风险。我们在享受人工智能工具带来便利的同时,也需要对技术保持一定的警惕,避免“工具理性”...
【理响中国】以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设
教师是立教之本、兴教之源;强国必先强教,强教必先强师(www.e993.com)2024年10月20日。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计,坚持教育优先发展,加快推动教育现代化、建设教育强国建设,新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师...
...国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设...
教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如下意见。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党...
11月8日发布笔试成绩!速看面试评分标准!
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。评分标准中学面试测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括:...
何为“教育家精神”?教育大咖谈:如何建设新时代高素质专业化教师...
清华大学教育研究院院长石中英则表示,“做党和人民满意的四有好老师”要求,其中“做好老师,要有理想信念”被置于首位,凸显了理想信念对于教师职业的重要性。而“心有大我、至诚报国”的理想信念是教育家精神的核心,体现了党中央对教师理想信念的高度重视。“教师的理想信念作为教师核心素养的一部分,既是教师专业...
“高素质教师”应具备什么特质?名师专家谈教师成长
强国必先强教,强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。2024年全国教育工作会议指出,“要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设”。为此,中国教育三十人论坛发起召开了本次大会,旨在充分发挥教育家精神的引领作用,培养造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。