把中华优秀传统文化一代一代传下去——文物考古研究新成果进入新...

习近平说，中华文明五千年，还要进一步挖掘，深入研究、阐释它的内涵和精神，宣传好其中蕴含的伟大智慧，从而让大家更加尊崇热爱，增强对中华文明的自豪感，弘扬爱国主义精神，把中华优秀传统文化一代一代传下去。深化“探源”实证中华文明根脉2023年12月9日，国家文物局举行新闻发布会，发布了中华文明探源工程的最新成...

植根优秀传统文化 促进教育强国建设

通过建设以中华优秀传统文化为主题的校园环境,可以为学生营造充满文化气息的学习氛围,潜移默化地影响学生,使学生在日常学习和生活中感受中华优秀传统文化的魅力,涵育文化素养和审美能力,提升文化气质和修养,提高教育效果。学部倾心打造原创大师剧《陈元晖》,在本部校区音乐厅精彩上演,学部学子深情演绎心理学家陈元晖深沉...

中华传统文化融入职业教育新途径

为此,有必要研究一种新的教学模式,该模式以“传承中华文明、弘扬中华文化、践行核心价值观”为核心,并注重体现中华优秀传统文化的内涵,同时结合现代先进理念和创新的教学方法。这样可以将中华优秀传统文化纳入职业院校的课程设置,为了促进有效实施和提升教学质量与效果,增强职业院校专业建设的竞争力,更好地服务于地方区域经...

如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议

从结果表征的角度来看,核心素养通过语文实践活动,通过在真实情境当中的实践,最终表征为四个方面分别是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。这些要素其实是老师们在命题的过程当中要关注到的关键的要素。在这个过程当中老师们尤其要注意一个问题,就是要重视和关注核心素养的整体性特点。在课程标准中对于这个问题有...

强化中华美育精神实践,助力农业农村现代化建设

在教育与自我教育,以美育美的催化与规训中使学生们体会“三农”发展中的中华美育精神的丰富内涵。三是传承中华农耕文明。中华美育精神教育融入新农科育人体系还需立足学科定位、凸显学科特色。耕读教育作为中华优秀传统文化的重要内容,是弘扬“耕读传家”理念的重要抓手,具有树德、增智、强体、育美等综合性育人功能。

专家评北京高考历史卷:布局合理、难易适中,端午节入题

中华优秀传统文化内容丰富、形式多样,承载着中华民族的精神追求,是中华民族不断前行最深层、最持久的力量(www.e993.com)2024年11月19日。北京历史卷注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。2024年北京历史等级考适逢端午节,第20题即以古今端午节的演变为题,引导考生认识中华优秀传统文化的内涵及特点,继承发扬中华优秀传统文化,培养考生...

2024年高考历史全国卷试题评析

学生需从封建制度、土地生产方式、赋税制度变革等多个维度,理解中国传统农耕生产方式的特点,引导学生强化对中国传统社会发展的长时段思考。三、进一步加强教考衔接,确保考试内容改革平稳实施1.对接高中课程标准,落实素养考查目标高考历史试题始终坚持依标施考、以考促教,注重对学科核心素养的全面考查。文综新课标卷第...

浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析

2024年语文新课标Ⅰ卷,聚焦“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,遵循课标,优化情境,依文设题,守正创新。具体来说,试题有以下三个特点:一、选取多类文本,实现以文化人试题是学生继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、中国现当代文化等不同文化的载体。本卷命题材料丰富多样,现代文阅读Ⅰ选用《论持久战》...

教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析

教育部教育考试院命题专家表示,展现时代新貌,弘扬中华优秀传统文化,是今年高考地理试题的另一突出特点。例如,全国甲卷第43题,以旅游业新质生产力发展为主题,要求学生结合材料所给信息,选择某一世界文化遗产地,设计一个参与感强、互动度高、体验性好的文化旅游产品。“试题聚焦新发展理念,体现在核心价值引领下知识的...

2024年全国高考语文试题评析:坚持思想铸魂、激发科学精神、彰显...

3.以中华优秀传统文化养德修身试题深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的育人资源,展现中华优秀传统文化中所积淀的中华民族深沉的精神追求,在广阔而深厚的历史中引导学生树立正确的文化观,夯实文化自信。新课标Ⅱ卷文言文阅读为组合文本,材料由三部分组成,分别选自《史记·魏世家》《史记·留侯世家》和《论衡·非韩》。