...把握课改方向落实核心素养大连学校体育打造全国样本

教研成果向全国展示以体育人大连样本本次活动还举办了校长论坛，来自大连等地的六位校长围绕“把握课程改革方向，强化核心素养落地”进行主旨发言，在校长圆桌论坛环节，与会专家和校长共同探讨了大家普遍关注的学校体育问题，现场解答了教师们的提问。本次活动共有来自全国14个城市的56位教师上展示课，我市有7名教师参...

求精中学:聚焦物理实验教学改革 共研共促核心素养提升

求精中学艾洪亮老师分享的主题是《聚焦核心素养深耕实验创新》,他认为,物理实验创新在增强学生实践能力同时,要回归教材,紧盯学生核心素养培养。他以连续举办多届的学校物理创新实验大赛为例,介绍了从活动组织、小组研讨、创意设计、演讲展示、评价标准等大赛活动的全流程,在激发学生创新实践能力上发挥的重要作用。教而...

新高考3+1+2政策解读及选科建议

这个组合中三门学科所学的学习能力各有侧重,物理强调逻辑思维能力;化学尽管是偏理科科目,因为知识体系的因素,需要进行大量的记忆;而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。三门学科之间关联性小,学习跨度大,所以,学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生,一点要慎选。02组合:物化地可选专业:超过9...

青岛中考道德与法治科目新变革,“准中考生”如何应对统一命题

”青岛超银中学（广饶课改校区）道德与法治教师刘艳萍告诉记者，“在新课改时代，课标永远是教师最大的抓手，也是指导教师教学的法宝。面对省统考，教师应深研课标中的核心素养内涵、学段目标、学业质量描述、评价建议等部分，通过对课标不断钻研，明确自己的教学方向。对课标的研读不是一日之功，应体现在每节课的课...

【教育随笔】程艳铭:数学学科核心素养如何落地

数学课程要培养的核心素养并不是琐碎的、零星的、碎片化的形式呈现和习得,其具有整体性、协同发展的特征,每种核心素养并不是独立存在和发展的,学生只有经过一段时间的学习内容的积累,才能形成综合的、复合的甚至有些复杂的核心素养。主题学习很好地推动着核心素养的形成,学习内容要结构化、体系化,可以贯穿整个基础教育...

教育大咖视点|成尚荣:指向核心素养的“课改之箭”射向哪里?高质量...

4月2日,江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣,在由重庆市教育科学研究院主办的“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛上,将“课改之箭”射向新卓越课堂,解答关于课堂教学的变革之问(www.e993.com)2024年11月24日。江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣围绕《高...

教育直通车④|如何应对“高中新课改”?听听两江育才中学校长怎么说

01新课改:构建“五育并举”课程体系“以科学的教学设计激活课堂,注重培养学生的实验观察能力、操作能力、思维能力、设计能力以及合作交流能力,很好地体现了物理学科的育人功能。”去年10月24日,来自广西崇左的53名物理老师,现场观摩两江育才中学《探究串并联电路中电压规律》物理课之后,给予充分肯定。

当好新课改的“先行者”

区教育局则结合当地教育现状及自身工作实际,做好方向和特色的合理引导,“一校一策”地推进课改,建立了以核心素养为导向的课程体系与评价体系,用学科教研带动新课标新理念落地,打造出阜纺小学“东坡文化”、王湾小学“稼穑社团”、东清小学“天问”气象科普教育等多个教学品牌……促进学生全面而有个性发展。

立足新教材 聚焦新高考 深化新课改:绵阳开元中学举行课改培训会

本次课改培训会既有学术理论上的改革思想、核心素养解读,又有实践操作中的综合素质评价、教育模式展示,大量详实鲜活的学科教学设计案例和测试评价素材生动形象,把老师们带进真实可感的教学情境中引发深入思考。此次培训既能帮助老师们理清思路,明确目标,坚定信心,找准切入点,还破解了新课改推进过程中的问题、困惑,...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代

可见,课程核心素养是课程的基因,一根红线贯彻修订全过程,是课程育人价值的体现,是各学科课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献,是学生通过课程学习之后逐步形成的。2022版新课标是未来十年课改指挥棒,是教师读懂新教材、新教参背后逻辑基础,是教师撰写学期目标、单元目标、课时目标的重要参考。课标中的教学提示、教学...