铜陵市举行2024年中小学音乐学科新教材新课程教研活动

为深入探讨在新教材背景下如何有效实施大单元音乐教学,推动音乐教育质量整体提升,全面落实核心素养导向的音乐课堂,铜陵市2024年中小学音乐学科“新教材新课程"教研活动于12月6日在该市枞阳县钱铺初中举行,全市初中音乐教研骨干参加本次活动。本节课是由钱铺初中青年教师姚鑫执教,课题为人音版七年级上册第五单元《草原...

...龙洋老师分别荣获河南省优质课小学语文组一等奖、小学音乐组二...

作为美育使者的音乐教师,她坚持以德育人、以美育人,她主张以音乐为本,以学生为本,发挥音乐学科的独特优势,坚持以美育人,以美润心,提高学生音乐核心素养,让美育浸润学生的心灵。她提倡回归音乐本位、品味音乐美的课堂,善于培养学生体验思辨音乐美的音乐思维,大力弘扬音乐文化价值,凸显音乐美的美育品质。李璐老师、龙洋老...

聚焦新教材 探索新教法丨哈市小学音乐教学成果在全国课堂教学观摩...

未来,哈尔滨市音乐学科将继续以核心素养为导向,落实新课标、聚焦新教材、促进新实践,探索“新三科”的教学手段,深挖“双新”背景下音乐课堂教学方法的探索与转变,促进教师专业素养和教学水平的提高。哈尔滨日报记者纪天伟原标题:聚焦新教材探索新教法丨哈市小学音乐教学成果在全国课堂教学观摩交流活动中展示相关新...

“乐”享校园 “音”你精彩——阜阳阜南五小音乐特色作业展

为落实“双减”政策,提升学生音乐核心素养。阜南县第五小学音乐组老师精心设计了多种特色作业。通过创新作业形激发学生对音乐的热爱与探索精神。一、二年级“家庭小舞台”一、二年级的小朋友们为我们带来了表演,用歌声、舞蹈、乐器点亮了生活的舞台,我们一起来欣赏吧!三、四年级自制小乐器三、四年...

...届“东西南北中·全国少儿版画教育成果优秀作品展 暨核心素养...

通过深化改革,围绕育人方式、体制机制、办学模式及保障机制四大核心方向,推进教育体系全面优化与创新,实现教育的现代化与高质量发展。福田教育注重培养孩子艺术特长、尊重个性发展,坚持“吃好、睡好、运动好”的理念,打造自然成长的“全人教育”环境,鼓励学生在自由探索与创新实践中找到自我价值,为幸福人生奠基。

未央区200余名中小学音乐教师共享名师课堂

西安市教学能手杨蕾老师则以“对诗”“对歌”导入情境,以猜花名、问答的方式,让学生初步了解对歌的形式,进一步体验对歌场景,熟悉管弦乐《对花》主题旋律,在管弦乐的欣赏中,学生细致体验作品所表现的意境和情感,通过聆听、表演、模拟演奏等活动感受乐曲情绪特点,提升核心素养能力(www.e993.com)2024年12月20日。

大学音乐教育中的思政教育与音乐欣赏课程融合研究

通过音乐欣赏,能够将音乐作品中表达出的内容合理呈现,增强大学生的人生观与世界观,使他们能够更好的判断与把握自身发展方向。除此之外,在音乐欣赏中合理融入思政教育,还能将大学生从繁杂的学习生活中解脱出来,舒缓他们的身心,深化学生对思政教育基础知识和音乐知识的认识与理解,形成良好的音乐核心素养与思政素养,为其...

成都市双流区金桥小学——“音”你精彩,乐动课堂

歌曲宛如一幅充满童趣的画卷,将“春夏秋冬”幻化成四个俏皮可爱的小娃娃。他们在音乐的世界里欢快地玩着捉迷藏游戏。课堂开始,王老师以一段优美的律动开启了这堂精彩的音乐课,巧妙地将新课引入。在这堂音乐课上王老师始终聚焦于学生音乐核心素养的培育,她激发了学生们的音乐想象,让学生们在美妙的音乐中畅游,尽情体验...

宿杭音乐教育交流强化深度融合

浙江省优秀教研员,杭州市教坛新秀、优秀教师、四星教师,萧山区教育发展研究中心音乐教研员高文丽的主旨报告《指向音乐关键能力的活动设计》,聚焦核心素养培育,注重学生音准、节奏、音高等关键能力的培养,让孩子们在体验音乐的过程中,感受到音乐的美妙与乐趣。

构建多维立体音乐课堂、打造一体化艺术教育品牌 特色教学放异彩...

学校构建了初高中一体化的音乐教育模式。着力打造“初中普适化，高中专业化”的音乐艺术教育品牌。通过一体化音乐教育，提升学生的核心素养；运用系统化校本课程，形成高效的育人模式；设计多样化的艺术实践活动，促进学生全面发展；展开多元化交流合作，为高校输送音乐高端人才。大连市第八十中学教育集团钻石湾中学美育润泽...