??西平县专探小学开展“趣说数学”活动

根据《义务教育数学课程标准》(2022年版)提出的核心素养“三会”要求,为了培养学生对数学的学习兴趣,培养小学生的数学语言表达能力和逻辑思维能力,西平县专探小学于10月25日下午,展开了一场别开生面的“趣说数学”活动。本次数学活动的主题是“慧”思善讲,“数”你精彩。活动旨在鼓励和培养学生用“数学眼光”审题...

成果发布!《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究》系列丛书...

运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),共分为八册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联,通过样例将核心素养的主要表现体现在具体教学要求中,针对当前新课程实施中最亟需解决的...

教师悦读成长计划|读《小学数学核心素养教学论》有感

以数学的概念、命题、结构为载体,以基本数学思想、数学核心素养及学生数学认知结构的构建为主线,以学生发展为本,从核心素养到数学核心素养再到小学数学核心素养体系,涉及素养——核心素养——中国学生发展核心素养——数学核心素养——中小学数学核心素养,层层递进、层层深入。

真实性学习视域下的项目式学习设计

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确界定了义务教育阶段的数学核心素养为“三会”,即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。这意味着培养数学核心素养要加强数学学习与现实世界的联系,要着重培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。课程的总目标提出:“...

浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析

2024年高考数学全国I卷坚持立德树人导向,试题保持了重基础、重思维、重创新的特色。高考数学全国I卷试题命制严格遵循《普通高中数学课程标准(2020年修订)》和《中国高考评价体系》,全面系统地考查了学科必备知识、关键能力以及数学核心素养,试卷在立德树人、价值引领、素养导向、考教衔接、创新人才选拔等方面作出了鲜明示范...

市实验学校被遴选为“四川省小学数学核心素养常态教学研究项目...

一是回归数学本真,融入日常生活(www.e993.com)2024年11月24日。培养学生的“数学眼光”和“数学思维”,体验“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终生”;二是聚焦核心素养,建构高效课堂。进一步践行新课程标准精神,以“榕文化”“榕课程”为依托,激励全体教师不断改进教学方法,开展“榕帧课堂—精讲精炼”全员赛课,组织数学教师参加省...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师课堂教学观摩活动在成都市盐道街小学举行为进一步促进成都市锦江区数学教育高质量发展,近日,成都市锦江区教育科学研究院邀请了北京市特级教师、全国小学数学专业委员会理事长、教育部义务教育数学课程标准修订组专家吴正宪老师到锦江区开展主题教研活动,各数学...

通知| “初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究”专题研讨...

为了帮助广大初中数学教师深刻理解数学核心素养内涵,更有效地开展以核心素养行为指标为依据的教学设计、教学评价研究与实践,为课堂教学落实核心素养找到策略、方法和具体路径,中国教育学会中学数学教学专业委员会承担组织了中国教育学会“义务教育数学课程标准研究专项课题(初中)”。其中,“数学核心素养行为表现及其教学案例研...

名师引领 共话新课标——张家界澧滨小学举办语文、数学课程标准...

交流会上，回顾了我国教育的发展历程，名师分享人详细解读了最新版义务教育《语文课程标准》和《数学课程标准》，指出新课标更加注重培养学生的学科核心素养、思维能力以及审美创造及综合素养的提升，提倡通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，实现个性化教学。名师分享人还就自己在实践中如何将新课标理念融入日常教学的...

“标”定新方向 “数”说新成长!——义务教育数学课程标准实验...

??随后,吴立宝教授做《核心素养下的数学单元教学设计与实施》专题讲座,吴教授从中国学生发展核心素养和义务教育课程标准颁布两个背景指出了义务教育数学课程标准实验研究项目的方向,以理论研究成果和实验区真实案例分析引出指向深度学习的数学单元教学设计的6个环节。鼓励教师要设计好教学过程,让数学课堂激活学生的学习动机...