【水文地理】高考地理中的水量平衡!该不该引藏水入疆
(3)生态效益:增加新疆及沿线缺水地区的生活用水、工农业生产用水以及生态用水,不断改善当地的生态环境;城市环境治理和绿化美化,促进城市化建设;缓解地下水位大幅度降低和漏斗面积的进一步扩大的趋势,缓解地面沉降。问题4藏水入疆引水工程的优缺点答案:(1)优点:①青藏高原地势高于西北地区,大部分地区可自流引水。...
【地理思想】地理中的过渡性思维+尺度思想 ,太重要了,高考地理中...
区域性和综合性是地理学的两大基本特征,区域认知和综合思维是新课标地理四大学科核心素养的重要组成部分。过渡性思维就是区域认知和综合思维两大核心素养结合体,所以在高考中越来越重要。地理学家运用单项或综合指标来划分区域,从而在地图上确定区域之间划分的界线,对区域界线的理解是区域认知的重要抓手,自然地理界线一...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
关键词句分析,一要重点把握过程、结果双行为动词解释及内容细化;二是重点把握涉及每个核心素养的维度、层次、细节;三是从教学提示、教学建议中提炼出有用的教学策略,即怎么学;四是从学习内容、学业质量要求中确立学什么、怎么学。得出结论指的是从课标分析中务必明确学什么、怎么学、学到什么程度,即教、学、评的关...
【地理教学】严英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中...
地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养,学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人与自然和谐共生的道理,提高生活品位和精神境界,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。(二)基本理念1.培养学生必备的地理学科核心素养。通过高中地理学习,使...
地理干货 :高考地理解题汇总 2
3.资源或环境问题形成原因的分析归纳总结环境问题主要包括环境污染、生态破坏和资源短缺三大类。(1)水资源短缺的原因①自然原因:水资源空间分布不均,季节变化大,淡水资源有限,陆地面积小,陆地存蓄水能力弱。②人为原因:人口剧增,工农业生产规模扩大,水资源需求量大;人类对水体的污染和浪费现象严重;植被破坏...
高考地理考前易错点逐一提醒,高考热点|农业与乡村振兴!时空分布...
考查方向:以某农业生产模式特点的统计图表、某农业生产过程示意图或区域地图为载体,考查农业区位的形成条件、特征及发展方向等基本原理和基础知识的灵活运用和分析论证能力(www.e993.com)2024年10月23日。学科素养考查,通过图文材料,结合农作物生长习性,分析农业区位因素及其变化对农业生产的影响,培养综合思维的能力。通过农业生产对自然环境的影响分析,...
高考地理6大类主观题解题思路,答题模板:自然地理主观题
①降水丰富,气候的垂直差异大②地处偏僻,人类活动影响少③处于自然保护区,环境保护意识较强4外来物种入侵带来的危害①侵占当地其他物种的生存空间②造成当地生物结构发生变化③破坏食物链,减少其他物种的数量④破坏了生物多样性5描述某地的某种资源能源的分布特征...
关于第十六届丽水市自然科学优秀论文评选结果的公示
SynergisticeffectofdefectsandporousstructureinCoCCHH-CoSeheterogeneous-tube@PEDOT:PSSfoamtowardselasticsupercapacitorwithenhancedpseudocapacitances(CoCCHH-CoSe异质管@PEDOT:PSS海绵中缺陷和多孔结构的协同作用对增强弹性超级电容器的赝电容性能)2021年5月JournalofColloidandInterfaceScien...
高中地理核心素养培育的基本路径与实践策略
真实情境、问题解决、学科活动、意义建构是培育地理核心素养不可或缺的元素,但作为地理核心素养要素的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,其形成机制与培育路径又迥然不同、各有章法。(一)见事见理、知行合一,培育人地协调观人地协调观指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。只有让学生在...
高考常考的14种区域特色农业汇总,农作物生长习性类解答技巧
满足市场多样化需求,保障农产品有效供给;提高我国农业国际竞争力;充分合理地利用农业自然资源;提供就业岗位,增加农民收入;改善农业生态环境,促进农业可持续发展。3.常见类型河谷农业河谷农业:一般是指在海拔较高的河谷地带出现的农业类型,一般沿河呈带状或条状分布。我国的河谷农业主要分布在青藏高原和新疆地区。如雅鲁...