陇西小学:促进数学核心素养落地 共探教学智慧密码
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布确立了数学核心素养在义务教育数学课程中的核心地位,引起了新一轮的教学改革。素养导向下,情境化、结构化、综合化的小学数学命题成为当下课程评价改革的主要方向。为践行新课程理念,落实数学课程标准的要求,切实提升教师的评价能力,有效促进学生核心素养落地,为提升教育质量提供有...
感悟数学本质 渗透核心素养——阜阳阜南县第五小学数学教研活动
其次是任务驱动,通过分一分、拨一拨、说一说等活动认识整时、半时。最后带学生观看“时钟的起源”,传承数学文化,无形中培养了学生的爱国主义教育。以一句时间格言结尾,让学生理解时间管理,珍惜时间。张老师课堂生动活泼,素材丰富,让学生在操作中学习,既保证了学习效率,又不失趣味性。教学研讨有效对话展思维,互动...
合肥市南国花园小学:聚焦数学核心素养 共研单元整体教学
通过分组游戏并在规定时间内尽可能多地赢得比赛积分,让学生感受到了数学学习方式的多样性,数学学习内容的趣味性。这项活动不仅考验了团队合作精神,更让学生们在轻松愉快的氛围中体验到了数学的魅力所在——原来数学也可以这么好玩!本次大单元教学活动,在推进“双减”政策实施、促进大单元教学改革、实践融汇教育理念进程...
马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...
在初始阶段的小学英语教学中,教师需要注意以下几个方面。(一)灵活组合各学习板块,进行单元整体设计新教材的开放式结构与核心板块、辅助板块相结合的组块式设计,为教师根据需要拆分、整合不同的学习板块,或调整板块教学的前后顺序提供了可能。新教材每个单元的必学部分包括:两个作为基础性语篇的对话,两个与对话板块相...
精研勤思 探寻数学核心素养培养之路——灞桥区东城二小数学主题...
今后教学中,大家应以核心素养为主线,多去思考和探索引发学生思考的教学方法,注重启发式,探究式、参与式、互动式的教学方式,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识、形成技能,发展思维。锚定方向稳步前行杜少芬老师总结本次主题教研活动,为今后数学教学中探寻核心素养明确了方向。此次主题教研活动,为学校...
...九江七中举行2024年市直学校初中数学教师专业教学、教材培训活动
潘志围绕《课程标准》,分享了在日常教学中如何以学生为中心,落实核心素养的实践经验(www.e993.com)2024年12月20日。他通过具体的教学案例—《平面直角坐标系》,阐述了如何在教学中培养学生的思维能力、创新能力与实践能力,为参会教师提供了宝贵的启示。下午场,先由九江市初中数学中心组成员,九江市第三中学初中数学教研组长梅鹏作题为《从精研好题...
2023-2024学年湖南省义务教育小学数学教师课堂教学竞赛活动在岳塘...
比赛凝聚了全省数学学科骨干力量，共同探讨核心素养导向下的小学数学课堂教学的新视线、新视角和新视野，引领教师在教学中更好地落实“四基”、增强“四能”、培育“三会”，从而奠定学生长远发展的基石，逐步形成适应终身发展所需要的必备数学思维品质和关键能力。比赛坚持“公平、公正、公开”的原则，省学科评审小组专家...
攀枝花市谢荻初中数学名师工作室在市外国语学校开展新课程标准...
为帮助教师更好地理解《义务教育数学课程标准(2022年版)》,了解数学课程内容的变化,把握数学主题教学的含义、设计与实施流程,在有效教学中落实核心素养课程目标,2024年11月2日,攀枝花市教育科学研究所及攀枝花市谢荻初中数学名师工作室在市外国语学校开展了“攀枝花市谢荻初中数学名师工作室新课程标准研修活动”。
...第三期“筑基计划”课程培育指导与教练员教学能力提升培训会在...
在此过程中，孩子们真实经历了用数学之所学解决生活之所问，真正发展了数学核心素养。全国高中数学联赛优秀教练员、青岛西海岸新区胶南一中数学奥赛主教练张同庆老师做了题为《数学拔尖创新人才培养课程体系的构建与教学》的经验交流。张老师从题目入手，从中考数学压轴题开始着手，根据数学核心素养讲解了压轴题的主要思路...
清华大学教授:中小学科学课教学目标落实难,核心素养易成“表面...
我们在调研中发现,大多数老师只是在教学设计环节,将培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四个核心素养进行“一对一”的刻板设计,不论是在学术水平上还是实际操作层面,都无法达到“落实核心素养”的效果。因此,核心素养往往成为“表面素养”,甚至只是一种形式、一句口号。这样的教学不伦不类,凭空还增加了...