聚焦核心素养 优化创新课堂——峨眉三小英语组“星教师”课例荟

学生在竞技比赛和歌曲改编中夯实了本单元的目标语言,在激发学生学习兴趣、提高课堂效率的同时,有效培育学生的核心素养。图片课后讨论在李晓云老师的精彩点评后,大家展开了激烈的研讨,达成以下共识:一是依托文本,深入挖掘教材,落实新课标理念;二是以生为本,夯实基础,注重学生核心素养的培育;三是组内互相学习,以老...

智启课堂 数融未来 | 2024年全市中小学教师信息技术应用能力课堂...

整节课设计有层次,孩子的学习有深度,思维有高度,学生的思维在课堂上真正成长,核心素养在课堂上真正落实,学科的基本价值在课堂上得以真正实践。杨雅捷杨雅捷老师的授课内容是八年级数学《认识分式》,课前她运用数字资源推送前置学习内容,实现了对学情的精准分析。课堂上,在智慧课堂教学平台的有力支持下,小组合作、...

梅德明:指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观——专家谈...

英语学习活动观的提出为变革当下的教学模式和学习方式、落实课程目标、实施深度教学和适度学习、提升英语教与学的效果提供了可操作的途径和方法,我们应从英语学习活动观的视角重新审视课堂教学设计的合理性和有效性,整合课程内容,优化教学方式,为学生设计有情境、有层次、有实效的学习活动。(三)英语学习活动观的价值...

聚焦英语核心素养提升 济南高新一实验英语组举行集体教研活动

七年级英语组立足新课标,围绕学科核心素养,在英语语言学习活动观的总体把控下,提出具体学段内学生应掌握的语言知识,文化知识,语言技能和学习策略。在对新课标深入研讨的基础上,七年级英语组深度钻研教材,新教材对教师的教学实施提出了新的挑战,教师们努力做到教学方法多样化,教学设计活动化,学案实施标准化,评价体系多元化...

教以共进,研以致远——北京市古城中学英语组区教研活动纪实

第一、英语课堂应该增加学生语言体验,多给学生开口的机会。教师抛出问题后,要给学生思考空间,多创造生生互动的机会。第二、英语课堂活动要快节奏、小互动。教师高位引领,学生的能力才能得以螺旋上升。第三、课堂教学一定要回归文本,注重对文本的研读,分析文章主要内容,挖掘主题意义。在此基础上设计出有意义和有逻辑...

立足核心素养 搭建课标与课堂的桥梁——北师大版初中英语新教材...

北师大版初中英语教材编写组和北师大出版集团将高标准高质量做好教材建设,助力教师进一步转变教学理念、提升教学能力,落实立德树人根本任务,实现学科育人目标(www.e993.com)2024年11月4日。编辑:晓西原标题:立足核心素养搭建课标与课堂的桥梁——北师大版初中英语新教材教学研讨会在西安举办...

聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...

6月1日，由北京大学外国语学院主办，北京大学外国语学院英语教育研究所、北京出版集团有限责任公司教材分公司承办的“聚焦英语课堂发展核心素养——‘教—学—评’一体化实施路径的探索与实践研讨会”召开。会议主题为深化义务教育英语课程改革，在教材使用和教学实践中落实新课标要求的“教—学—评”一体化理念。大会...

推进“和美课堂”建设 落实学科核心素养

(一)落实学科素养,提炼大单元教学设计基本路径学校基于提升学生学科核心素养,进行单元整体备课,对单元进行集体备课研讨,确立单元教学目标,做好单元教学分工。在大单元教学设计中,设立了五个基本指标:一是单元整合和谐,要明晰单元学科知识所具备的结构性,让学生学会从整体入手进行学习,使课堂散发思维的魅力;二是教学目标...

培养初中生英语核心素养的三项策略

教师还可以选取与学生学习和生活息息相关的英语文化知识点,如英语国家的习惯、传统习俗、社交礼仪、文化节日等,组织学生到图书馆、在网络上探究和收集相关资料,并在课堂上展示学生的研究成果,从而激发学生的学习主动性。开展丰富多样的课外实践活动,有助于提升学生的英语核心素养。一方面,学校可以定期组织举办英文歌唱...

聚焦核心素养 优化课堂教学—顾校长听评课之英语年轻老师篇

华老师以新课程理念为指导,充分考虑学生特点,通过营造一定的学习情境和和语境,将学生学习英语语言知识、教师传授知识和教学成果的评价有机地整合起来,激发学生学习的兴趣和积极性,使学生提高语言能力,形成核心素养。顾校长以立足智趣英语,聚焦核心素养下的英语学习角度出发,对华老师的课提出几点建议:...