...育梦同行”——国际理解教育报告发布会暨青少年国际人才培养...
本次发布会发布了最新一期国际理解教育报告,参会嘉宾就国际理解教育的现状、挑战及未来发展方向进行了探讨,大家一致认为,随着全球化不断深入,国际理解教育已成为培养青年人才核心素养的重要组成部分。莫景祺致辞谈到,开展国际理解教育,培养能够积极参与国际事务的新一代,对于推动中国以更加自信的姿态走向世界舞台有着重...
身处AI时代,究竟需要哪些核心素养和能力?
国家也高度重视人工智能时代下的人才培养,出台了一系列政策。在《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中(简称“新课标”),“信息科技”被设立为义务教育阶段的必修课程,聚焦四大核心素养:信息意识、计算思维、数字化学习与创新,以及信息社会责任,这四个维度相互促进、相互渗透,共同促进学生数字素养与技能的提升。
未来人才培育的本质、挑战与应对
摘要人工智能时代未来教育的主要发展趋势可以概括为五个方面:一是以素养教育为核心,培养学生面对未知问题的跨学科解决能力;二是人工智能技术推动教学变革和人机协作深化;三是基于大数据的个性化教学模式将满足不同学生的学习需求;四是主动学习空间与可持续发展学校将创造无边界的学习环境;五是重视正式与非正式学习的...
内江师范学院教育科学学院:打造生态化高质量教师人才培养体系
????学院积极培养能推动生态文明社会建设的生态型教师人才,确立培养教师人才的七个指标和六大核心素养。七个指标,即专业知识丰富、专业技能过硬、岗位实践适应、研究能力良好、生活品性优良、生态素养全面、精神追求卓越;六大核心素养,即服务生态文明建设的专业担当,遵循生命生态、生活生长和成人成才规律的专业理念,构建“...
跑出文科拔尖人才培养“加速度”
法英双语卓越创新国际组织人才实验班还与“国际组织与跨文化交流”微专业,共同组成了“实体班+虚拟班”模式,形成了独具特色的双轮驱动国际组织人才培养模式。“5年的‘英语+国际政治’跨专业学习,为我打下了坚实的专业基础;参加国际组织人才核心素养提升训练营,进一步提升了我的跨文化交流能力;我曾带队参加联合国青年...
聚焦拔尖创新人才早期培养,教学评一体化促进核心素养落地(二)
2024年7月6日,中国人民大学基础教育教师发展研究中心第十九届聚焦拔尖创新人才早期培养,教学评一体化促进核心素养落地展示交流活动继续在新都一中举行(www.e993.com)2024年10月24日。本次活动由中国人民大学基础教育教师发展研究中心、全国未来学校名师核心素养发展研究院、全国教师专业发展创新指导委员会主办,四川省成都市新都一中承办。本次活动由中国...
华师元一赤壁学校:提高核心素养能力 培养拔尖创新人才
华师元一赤壁学校贯彻落实教育部等十七部门《关于印发全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)的通知》精神,遵循“素养为本、整体育人”的理念,着力构建“123456三全心理健康教育模式”,为学生身心健康成长保驾护航。建立一个中心,给心灵一个港湾...
数据要素x项目办公室:标准立项——提升数据人才专业与核心素养
因此,大力推进数据人才培育建设工作具有重要的意义。这不仅能够满足数字经济快速发展的需求,而且有助于提升相关企业的竞争力和创新能力。联系当前数字经济发展空间以及对数据人才的急切渴求,全国首个“数据要素x项目办公室”正式创办,成立之初就着手全国首个数据交易师标准立项。为了让标准联系实际企业和市场要求,办公室面向...
苏州职业教育加快培育新质生产力,推进新型工业化进程
实现人才培养与产业升级的迭代共生,提升产教融合建设品质;形成教学资源共享机制,建设智能机器人、国产化智能系统、AI、数据中心等无人系统与智能装备行业人才通用技能和核心素养的教育教学资源,在共同体主体间形成“基础共享、中级融合、高级互选”的共享机制,实现无人系统与智能装备产业人才从点到面到立体化的培养路径。
激发内生动力 创新赋能高质量发展
该院护理部主任曹松梅介绍,2013年起,护理部就探索基于能级进阶的护士分层培养,以岗位需求为导向,对于N0-N4不同能级的护士,制定不同的培训重点,推行学分制、清单式、证书化、资质型的分层培训管理模式,并结合“云时代”下的护理教育平台,培养人才核心素养。