开学第一课—爱上生物课

生物学的魅力在于它的无限可能性和对现实世界深远的影响!▲必修1《分子与细胞》-细胞的结构与代谢通过课程的学习,生物学核心素养的要求?核心素养1.生命观念:学生应形成对生命现象及相互关系的解释性理解,包括结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等,能够用这些观念认识生物的多样性、统一...

着力推进高中育人方式改革 朝阳中学生物科技体验与探究基地建设...

不仅满足了生物学必修课程、选择性必修课程和校本选修课程的教学需求,更为学生的科学探究和实践体验提供了强有力的支撑。除了校内教学,学校还将生物课堂向校外延伸,让学生在多样化环境中,拓展科研视野,培养生物学学科核心素养。学校基础实验室。学校供图华龙网发中草药种植园。学校供图华龙网发多元的校本课程,...

本期荐读丨高考备考:高考关于归因能力考查的题目表述方法详解/和渊

随着高考改革的深化、核心素养的落地,近几年,高考生物学试题的命题方式发生了深刻改变,由以前的填空式作答改为问答式作答,增加了很多归因类长空的表述类型试题,这对学生的能力要求上了一个台阶。这符合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的要求,运用生物学的专业语言分析...

...通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验...

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持素质教育导向,促进学生德智体美劳全面发展,围绕信息技术学科核心素养,科学建立符合国家要求、体现学科特点和切合我省实际的普通高中信息技术科目学业水平考试办法,引导学校认真落实信息技术课程标准,引导学生学习理解信息技术学科方法与学科思想,激发学生学习信息技术的兴...

人工智能变成南大学生必修课?揭秘南京大学人工智能通识核心课

南京大学本科生院常务副院长王骏告诉新京报记者，课程将作为每一个南大学生的必修要求，在2024年秋季学期针对全体新生正式推出。南京大学将建设“1+X+Y”三层次人工智能通识核心课程体系，以1门必修的人工智能通识核心课+X门人工智能素养课+Y门各学科与人工智能深度融合的前沿拓展课为基础，从知识、能力、价值观与...

生物篇丨哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”

对科学发现过程、实验探究学习,多注重建立逻辑思维、掌握科学研究方法,获得鱼不如懂得渔,锻炼学会解决问题的方法,才能将这种能力进行迁移,解决新的问题(www.e993.com)2024年12月20日。同时明确生物学科性质,以多维视角分析生物学事件,认识生命现象的多变性和复杂性。2.关注情境、提升核心素养:...

浙江省2024年1月选考科目命题思路

实验题覆盖面广,第16-I题必修1的探究加速度与力、质量的关系,第16-II题观测电容器充、放电现象,第16-III题热敏电阻特性及应用。试题立足必备知识,在充分体现基础性的同时,强调了综合性。二、立足真实情境,聚焦核心素养试卷涵盖学科核心素养各维度,充分展现了素养考查内容的全面性和丰富性,体现了稳中求新的...

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

2024年1月浙江省生物学选考试题命制坚持立德树人导向,立足《普通高中生物学课程标准》,聚焦生物学学科核心素养,彰显学科特点,服务选才功能,具有如下三个特点。一、立足课标,传承和突破并举本卷立足课标要求,聚焦生物学学科核心素养,保持了浙江省高中生物学选考试卷命题的一贯风格。试卷结构上分为选择题和非选择题两...

【地理教学】严英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中...

高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。具体目标如下。1.学生能够正确看待地理环境与人类活动的相互影响,深入认识两者相互影响的不同方式、强度和后果,理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因,认同人地协调对可持续发展具有重要意义,形成尊重自然、和谐发展的态度...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

2024年6月高考英语试题的选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境,综合考查学生的语用能力和思辨能力,体现课程标准和评价体系中的“核心价值”和“学科素养”要求,充分发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育高质量发展。一、注重试题的情境性,促进核心素养...