郑州市举行小学美术学科湘美版新教材、教法培训活动
为深入推进郑州市小学美术学科新课程的实施,更好地让教师深入了解核心素养导向下的美术教学,用好新教材,上好美术课,提高广大教师的课堂教学水平。9月18日,郑州市基础教育教学研究室举行小学美术学科湘美版新教材培训,活动由郑州市基础教育教学研究室美术书法教研员田金良主持,来自全市300余名小学美术教师参加培训。本...
一线美术教师看过来!《〈义务教育艺术课程标准(2022年版)〉解析与...
2022年版《艺术课标》依据义务教育培养目标,凝练课程所要培养的核心素养,制定了学业质量标准,采用学习任务组织课程内容,以任务驱动方式,通过实践活动来实现学习任务的完成。在美术学科中,以“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”4类艺术实践为基础,以20项学习任务为抓手,有机整合学习内容,构建一...
核心素养导向下的小学美术单元教学优化设计——小学一年级美术...
同时,她还结合自身的教学实际、根据学生的需求详细介绍了本单元第六课《多彩的世界》的具体教学设计,为如何在小学美术学科教学中培养学生的核心素养提供了思路。奉贤中学附属小学王译萱老师围绕《融合游戏与问题导向的综合探究单元设计》这一主题,结合《新课标》对第五单元《新春乐陶陶》进行了分享。本单元以合作布置一...
...艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科教学研讨会”成功举办
近日,中国教育学会“2024年艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科教学研讨会”在青岛西海岸中学拉开帷幕。会议由中国教育学会美术教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部主办,山东省教育科学研究院、青岛市教育科学研究院承办,青岛西海岸新区教育和体育科学研究院协办,900名来自全国各省市的美术教师到场参加本次活动,...
2024年艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科教学研讨会举办
会议以专家报告、课例展示、专题评课议课、美育成果展览等环节为依托,聚焦核心素养教育,努力体现新时代美术教育的核心理念,通过以问题为引领的主题单元跨学科教学实践,从多维视角探讨创新的育人思路和方法。对于我国基础美术教育教学研究具有积极的现实意义和启示作用。
小学美术如何落实学科融合——美术组教研活动
根据新课标美术课程具有以核心素养为中心、以美术学科为主的跨学科融合、以任务为抓手驱动内容的学习等特征,需要教师具备教学、美术、人文等方面的素质和跨学科、现代课程与教学评价等方面的理念,南二小美术组于2024年5月15日进行了教研活动(www.e993.com)2024年10月21日。首先,王蕾老师针对小学美术学科如何落实学科融合进行了具体的解读、研究并总...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
二是以学科核心素养为纲,依托学科框架梳理进阶性问题。要研究学科核心素养支撑的学科框架,在此基础上从学年、学期、单元3个层面提炼和剖析问题,基于认知进阶将问题、情境和素养关联起来,推动校本教研回归学科本质。三是从单一学科问题走向跨学科联动的整合问题。2022年版新课标提出“综合学习”,并明确每一门学科原则上...
中国教育学会“2024年艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科...
????鲁网6月20日讯近日,中国教育学会“2024年艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科教学研讨会”在青岛西海岸中学拉开帷幕。会议由中国教育学会美术教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部主办,山东省教育科学研究院、青岛市教育科学研究院承办,青岛西海岸新区教育和体育科学研究院协办,900名来自全国各省市的美术...
高青县小学美术学科教学研讨会召开
11月16日,高青县小学美术学科教学研讨会在青城学区中心小学举行,以“聚焦新课标落实核心素养”为主题,进一步落实新课程标准,全面提高高青小学美术教师课堂教学和专业技能水平。高青县教研室美术教研员以及全县30余名小学美术教师参加了本次活动。会议分为两个阶段。第一阶段为公开课展示,三位老师分别执教了《各种各样...
略阳县举办美术学科教师专业技能培训
荣程中学教师刘晖、县天立实验学校教师宁慧分别以《基于新课标核心素养下的中国花鸟画教学》《聚焦核心素养,提升美育课堂》为题,细致解读了美术学科新课标学科核心素养如何落实,并结合美术教学实际,对如何提升、开发城乡中小学美术教师的授课能力和专业化水平,进行了深入浅出的辅导,为今后推进全县美术教育优质均衡发展提供...