新高考背景下高中英语大单元教学探索

高中英语教师应不断转变和更新自身的英语大单元教学设计思路,围绕英语学科核心素养,挖掘不同单元主题的育人价值,设计发展性、关联性和综合性相融合的整体单元教学框架,进一步凸显高中英语课程的人文性,使得单元整体的宏观育人目标能够有效渗透到不同课时的教学中。核心素养为导向,实施不同课型整合教学法新高考背景下,定...

德清求是高中:湖州市高一语文教学研讨活动在德清求是高中举行

德清六中的姚丹老师以“群文阅读下的高中语文戏剧教学策略”为题,以高中语文必修下册戏剧单元教学为例,探析大单元背景下阅读教学的具体实践策略,指出随着课程改革的深度推进,突破传统教学模式势在必行,教学设计时应合理把握“学习任务群”与“人文主题”双线结构,有效渗透语文学科核心素养。安吉高级中学倪红梅作题为“曲...

2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学语文学科考试大纲

1.正确理解和掌握《义务教育语文课程标准(2022年版)》:前言部分,包括指导思想、修订原则、主要变化;第一部分课程性质,包括语言文字、语言文字运用、语文课程等;第二部分课程理念,包括五个要点;第三部分课程目标,包括核心素养内涵、总目标、“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等方面的学段要求;...

开学季|义务教育教科书有了艺术戏剧教材

8月23日,北京青年报记者从人民教育出版社获悉:首套人教版义务教育教科书艺术戏剧(含戏曲)新教材将于2024年秋季开学正式投入使用。这套教材坚持育人为本,聚焦核心素养,采用人文主题与学科知识相融合的方式组织教材内容。封面为四种戏剧样式自2020年和2022年,国家先后发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见...

...阅读模式——融合分级阅读:激发兴趣增强自信 提升学生核心素养

通过这种模式,可以有效地激发师生的阅读热情,培养良好的阅读习惯,从而提升学生的核心素养。齐鲁名校长、正高级教师,德州天衢新区长河小学校长孟杰表示,融合分级阅读基本解决了学校在推进教育阅读时面临的学生“不愿读、不知道读什么、不会读、不知道读得怎么样、没有时间读”等问题,特别是在助力书香校园建设方面发挥了...

一年级语文教材延长拼音学习时间

此外,教材编写突出戏剧课程的综合性,围绕戏剧表演、戏剧导演、戏剧文学创作、舞台美术、戏剧制作等组织学习内容,并与语文、英语、历史、音乐、美术等学科相融合,跨学科设计项目式学习内容(www.e993.com)2024年11月20日。教材栏目设置也兼顾了学校戏剧教育的普及性和戏剧艺术的专业性,由浅入深地设置教学内容,力求让每一位学生都能在戏剧课中找到属于...

新教材改版来袭,“焕新”过程揭秘

在结构体系方面,新教材更加注重教学内容的结构化和单元整体教学,以核心素养发展为目标整合学习内容,将学科的内在逻辑与学生的认知发展规律统一起来,精心设计教学活动,引导学生建构认知体系。在内容编排方面,新教材更加关注学生学习过程的实践经历,强化基于真实情境的问题解决,引导学生经历实践过程,鼓励学生自主学习、合作探究...

义务教育新修订教材有哪些看点?

人教/鄂教版小学科学教材在保持原教材着力培养学生核心素养的编写特色基础上,进一步加强了对科学思维与科学方法的进阶梳理,并且通过科学思维与方法栏目显性化呈现。为了进一步加强学科综合,增加了学科联系相关栏目。为了加强对科学精神的理解,增加了“科学家故事”“科学与职业”栏目,丰富了“拓展”栏目的功能。教材还优化...

重庆市教育科学研究院(2023年度)

??事业单位法人年度报告书??(????2023????年度)????????????单位名称重庆市教育科学研究院??法定代表人????????国家事业单位登记管理局制??填表人:彭燕玲????联系电话:13983417666??报送日期:2024年05月28日...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。